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如何培养青少年对乒乓球的兴趣 　　中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01 摘 要 兴趣是最好的老师，也是人们从事各项活动的巨大动力。文章着眼于“兴趣”这个问题，要求我们教师重视学生认识乒乓球运动的初始阶段，进一步激发学生乒乓球求知兴趣，提高乒乓球训练的趣味性。而后，文章又从青少年的生理、心理特点的角度，探讨了如何重视学生心理素质的培养 关键词 乒乓球 体育教学 兴趣培养 心理素质 兴趣是最好的老师，如果让孩子去学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得苦，反倒像是在游戏。爱迪生就是一个好例子。爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达18个小时，在里面吃饭、睡觉，但他丝毫不以此为苦。他宣称，“我每天其乐无穷。”难怪他会取得这么大的成就。事实上，每个从事自身无限热爱的工作或学习的人，都能成大事 一、重视学生认识乒乓球运动的初始阶段 因为小学生来自不同的家庭，对乒乓球接触的程度不同，这就有必要先让小学生对乒乓求运动有一个初步认识，这是引起小学生兴趣的关键。简单的理论小知识很难让他们对乒乓球这项运动产生足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展示一些我国著名的乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受我们的国歌在体育馆内奏响，国旗在场内飘扬的激动场面。让学生知道，乒乓球运动作为我们的国球，确实很值得我们去自豪，同时还对学生进行了爱国主义教育 二、进一步激发学生乒乓球求知兴趣 在乒乓球训练的初步阶段，因为部分学生是初次接受训练，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有很多问题的出现。这个时候，训练目标如果定的太高，学生不可能在短时间训练后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步训练的兴趣 （一）使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种成功的感觉，激起进一步学习的欲望。我们在乒乓球教学训练中给小学生确立了训练的远、近期目标。近期目标：一个星期为一个时间阶段，每一个时间阶段内要求学生每天有一点进步。如：十个球上星期发了3个，这一个星期要在此基础上多1个，正手攻球上星期十个球攻了3个，这一个星期要在此基础上多1个，远期目标：通过更长时间的训练，能够提高发球和正手攻球质量和数量 （二）要对学生的每一点进步给予表扬。老师可以每个月举办次小型比赛，稍微嘉奖下有名次的孩子等等，让他们看到自己的成功，激发学生进一步求知的欲望。无论在训练中还是比赛中，老师要求严格是必须的，但不能总去责怪学生，更不能讽刺、挖苦学生，因为学生更容易接受直接的爱。有时候学生打出一个好球，老师要及时地对学生夸奖一下，他会非常高兴。学生是很在意老师的这种鼓励的，会感觉老师很重视他。在训练中，我发现了学生很希望得到老师的认可和表扬，因为老师的认可和表扬会使他们有一种成就感。老师要善于利用孩子的这种心理，及时给他们一个反馈，让他们可以得到一种心理上的满足，时刻让他们充满信心，这样就会使学生对乒乓球运动产生持久而稳定的兴趣奠定良好的基础 三、提高乒乓球训练的趣味性 （一）在学生对乒乓球运动有了兴趣后，就要提高学生的训练兴趣。根据学生的技、战术水平不断地改革，创新训练的教学形式。在平时训练中老师的示范与指导很重要，当老师在讲解示范完某一个技术动作之后，还要向学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况。可以通过多媒体更加直观、形象地向学生介绍，把优秀运动员这一技术在实战中的运用展现在学生的面前。当练习和观看完影像资料后，再让学生进行实战模拟训练，使学生对这一动作有一个整体性的感知 （二）把训练与游戏娱乐结合起来，是促进学生兴趣的有效途径。乒乓球运动是一项实战性很强的体育运动，在训练中除了技术训练外，实战训练更是重要。长时间的队员间的对打训练，学生会感到枯燥无味。如何让训练变得更加具有趣味性呢？通过把实战训练与游戏娱乐结合起来，例如进行挑战赛，擂台赛等，这样的具有竞争性的娱乐训练，会使学生感到满身喜悦、乐此不疲 四、重视学生内在心理素质的培养 坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时比赛的结果往往会出乎预料，这就要求加强学生平时的意志力训练。有时候，成功往往在于再坚持一下的努力之中。因此，平时的乒乓球训练不但要重视基本技战术的练习，而且要针对学生不同的特点培养他们克服困难，坚持到底，顽强拼搏的精神。在困难中把意志品质磨练的更加坚强，使学生认识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才能获得优良的成绩，取得成功。当然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在正确的分析和判断的基础上。否则，产生的兴趣就会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。例如：在进行技术动作训练过程中，我边示范边指导练习，对完成动作