高教研究通讯 - 重庆三峡医药高等专科学校.pdf

高 教 研 究 通 讯 2015 年第 2 期 （总第 38 期 ） 编者按 ： 随着 微博 微信 微 电影 等 的相 继 出现 人 类 己逐 渐进入 了 微 “ ”、“ ”、“ ” ， “ 时代 ”。微课 ，因为具有持 续 时 间短 、容量 小、 内容凝练且 重点 突 出、实施 灵 活等特 点 ，成 为 了微 时代人 们 学 习的重要 资源 ，近 几年备 受关注 ，相 关 的 实践和应 用也迅速展 开 。 微课之 所 以如 此 火热 ， 一方 面 因为 以微视 频 为 核 心的翻 转课 堂教 学模 式较 为流行 ；另一 方 面则是 由于 它能帮助 学 习者 在 短 时 间 内 自主 学 习单一主题 ，掌握 相 关的知识 与技 能 。 本期 《通讯 》选 编 了相 关文章 ，供 大 家学 习 ！ 20 15 年 6 月 目 录 高 教 研 究 与 探 索 微课设计与制作 的理论与实践 2 微课情感化设计 ：理念 、内涵、模型与策略 13 我 国高校教师微课教学设计现状研究 ———对 2013 年“第十三届全 国多媒体课件大赛”295 个微课作 品的分析 20 学校高教研究动态 28 - 1 - 高教研 究与探 索 高教研 究通讯 2015 年 第 2 期 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研 究与探 索 高教研