深圳的虚拟大学园.pptVIP

用信息化推动教育现代化 现代远程教育传输系统图 * 跨入新世纪，在全省率先基本实现现代化，是未来马鞍山15年的总体奋斗目标。到2015年，全市人均GDP达5.2万元；高等教育毛入学率达到22%以上，市区和当涂县新增劳动力平均受教育年限分别达12.5年和10.5年；城镇居民恩格尔系数为25%，人均住宅建筑面积为30平方米；城镇居民人均可支配收为2万元，农民人均纯收为8000元。 ——市第六次党代会工作报告 我市教育现状 1、基础教育巩固提高 2、高等教育发展空间最大 3、终身教育体系尚未形成 中国还是一个发展中国家，工业化的任务尚未完成，又面临实现信息化的艰巨任务。我们的战略是：在完成工业化的过程中注重运用信息技术提高工业化的水准，在推进信息化的过程中注重运用信息技术改造传统产业，以信息化带动工业化，发挥后发优势，努力实现技术的跨越式发展。 ——摘自江泽民在第十六届世界计算机大会开幕式上的讲话 这既向我们提出了严峻挑战，更为我们迎头赶上新科技革命，实现生产力跨越式发展提供了历史性机遇。新的机遇，新的挑战，又一次把我们推到了实现中华民族伟大复兴的历史关头。 ——摘自朱鎔基《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划建议的说明》 发挥后发优势，依靠现代科技成果，实现跨越式发展 对策： 论证：要立足于21世纪理解教育现代化。从总体上看，中国目前处在工业文明中，但是一些贫困落后地区还处在农业文明阶段，而东部沿海地区已出现了信息文明的曙光。处在这个多种文明重叠的时代，中国的现代化应是在完成传统现代化的同时，放眼“后现代化”。 传统现代化是以工业化、城市化为主要内容的现代化；“后现代化”是以信息化、全球化为主要内容的现代化。传统现代化主要动力因素是“物”的投入；新的现代化的主要要素投入是观念、文化知识、科学技术。 马鞍山教育的发展应在继续完成物质基础的同时，用信息化来拉动教育现代化，实现新的跨越。最终构建以信息技术为支撑、便于全民接受的终生教育体系。 结论： 马鞍山教育优势在基础教育，弱势在高等教育和成人教育，以信息化为推动力，使优势更优，弱势变强。大力发展现代远程教育是我们发挥后发优势的必然选择。 什么是现代远程教育？ 传统教育： 教师 学生 学生 作业 讲授 答疑辅导 交流 考核反馈 名牌学校： 高质量的教育 一流的教材（信息） 一流的教师 一流的教育理念 31所学校办远程教育 企业管理专业： 运筹学 管理经济学 经营战略 计算机应用专业： 计算机网络 计算机图形学 数字图像处理 法学专业： 法学讲座 商法 知识产权法 管理学 会计学 自然辩证法 人力资源 电子商务 概率与数理统计 计算机系统机构 多媒体技术 组合数学 软件工程 数据安全 人工智能 民事诉讼法学 刑法学 债权法 中国宪法 法理学 中国法制史 清华远程教育 深圳人的实践 深圳虚拟大学 深圳创建虚拟大学园 深圳没有一所名牌大学，这是让深圳人感到十分遗憾和难堪的事实。但深圳人一向善于动脑子，没有名牌大学，就“借鸡下蛋”，“筑巢引凤”，让国内的名牌大学在深圳都占有一席之地。而一旦深圳与这些名牌大学拉上了关系，攀上了“亲戚”，自然就不愁没有高科技人才和源源不断的科研成果了。深圳的虚拟大学园，就是按这个构思成立的。 虚拟大学，国外早已有之，它的原意是网络大学。但虚拟大学园，却是深圳人的首创。虽一字之差，却有天壤之别。前者是地地道道的虚拟大学，网络大学；后者却是虚实结合，有虚有实。一方面，它是一个虚拟的“逻辑概念”，即通过网络和各大学连接；另一方面，它又是一个实实在在的“地理概念”，即它有办公大楼，各个大学都派有工作人员在这里办公、讲课和从事科研。 虚拟大学园设在高新技术企业林立的深圳科技产业园区内。一座一万多平方米的大楼就是它的“校舍”和办公大楼，记者在这座大楼内转了一圈，发现国内比较著名的大学都在这个园区内占有一席之地，如：北大、清华、复旦、浙大、南开、中国科大、上海交大等等。置身虚拟大学园内，简直就像进了一个中国名牌大学的展览馆。 虚拟大学 更显气派 学校林立 让人感叹 *