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大田一中2015—2016学年春季期中考试高一年语文试卷
大田一中2015—2016学年春季期中考试
高一年语文试卷
(完卷时间150分钟 分值150分)
一.现代文阅读(9分,每小题3分)
1—3题。
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”,促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
科学家们认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外,与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同,南极海域可吸收温室气体,其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。
不过,科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加,这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
1.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是( )
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
C.向南极海域倾倒硫酸铁。
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
2.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是( )
A.上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。
B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长。
D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。
3.对文中提供的信息理解正确的一项是( )
A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向,也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。
B.海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿,促进海域硅藻等藻类的生长,使微生物体内的叶绿素成倍增长。
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系,既有该海域的特殊性,又对减缓全球变暖具有重要意义。
D.向海洋投放硫酸铁后,可减缓全球变暖的速度,但又形成新的温室气体来源,需慎重行事。
二.古代诗文阅读(44分)
(一)课内文言文基础题(每题2分,共8分)
4.下列各句全含有通假字的一项是( )(2分)
①秦有余力而制其弊,追亡逐北 ②师者,所以传道受业解惑也
③合从缔交,相与为一 ④或师焉,或不焉
⑤君子生非异也 ⑥顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
⑦天下云集响应,赢粮而景从 ⑧涂有饿莩而不知发
A.②③④⑤⑦⑧ B.②③④⑤⑥⑧C.①③④⑤⑦⑧ D.②③④⑤⑥⑦
5.下列各句中加点的词古今词义没有变化的一项是( )(2分)
A.小学而达遗,吾未见其明也
B.是使民养生丧死无憾也
C.自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
D.其闻道也固先乎吾,吾从而师之
6.下列句子中加点词语的用法归类正确的一项是( )(2分)
①填然鼓之 ②君子博学而日参省乎己 ③席卷天下,包举宇内 ④追亡逐北,伏尸百万 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥会盟而谋弱秦 ⑦于是废先王之道,以愚黔首 ⑧履至尊而制六合 ⑨假舟楫者,非能水也。
A.①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨ B.①⑧⑨/②⑤/③/④/⑥⑦
C.①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨ D.①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦
7.下列句子中,句式与例句相同的一项是( )(2分)
例:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。
A.然而不王者,未之有也。 B.锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也。
C.不拘于时,学于余。 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
(二)课外文言文阅读(19分)
阅读下面文章,完成8~11题。
杨业,并州太原人。父信,为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所获倍于人。尝谓其徒曰:“我他日为将用兵,亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇,为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”。
太宗征太原,素闻其名,尝购求之。既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。继元既降,帝遣中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。师还,授郑州刺史。帝以业老
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