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生物学科人教版初一年级第六章第一节人体对外界环境的感知第一课时的教学设计设计理念新课程理念指出教师的角色由原来单一的知识授业者向学生学习的促进者指导者参与者协作者引路人的角色转化平等对待学生尊重学生的主体地位使每一个学生都得到全面和谐地发展为了体现这一理念将本课的教学设计创设情境导入新课让学生观察讨论演示人体对外界环境的感知是人教版七年级生物学下册第六章人体生命活动的调节的内容在教材的编排顺序中承上启下的作用教材内容包括视觉探究和听觉探究两部分分两课时此设计为第一课时内容属于教学过程中比较难的一
生物学科人教版初一年级第六章第一节人体对外界环境的感知（第一课时）的教学设计
●设计理念：新课程理念指出：教师的角色由原来单一的知识授业者向学生学习的促进者、指导者、参与者、协作者、引路人的角色转化，平等对待学生，尊重学生的主体地位，使每一个学生都得到全面和谐地发展”。为了体现这一理念，将本课的教学设计：创设情境，导入新课。让学生观察、讨论、，演示“人体对外界环境的感知”是人教版七年级《生物学》下册第六章“人体生命活动的调节”的内容，在教材的编排顺序中承上启下的作用教材内容包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。分两课时，此设计为第一课时内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性非常强，
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