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双绞线的应用与制作 目标确立 重点难点 教学设计 教学过程 教学过程 * 说课提纲 教材分析 学情分析 目标确立 重点难点 教学设计 教学过程 教学反思 教材分析 高等教育出版社 王协瑞主编 《计算机网络技术（第3版）》 江苏省中等职业教育主干专业核心课程推荐教材 教材分析 计算机网络概述 数据通信 计算机网络技术 结构化布线系统 双绞线的应用与制作 网络定义、功能、组成、分类 数据传输方式、交换技术 网络拓扑结构、网络协议等 计算机网络设备 Internet基础 网络安全与管理 局域网组建 教材分析 原有知识点顺序 物理特性传输特性 地理范围 优点 传输速率和种类 线序标准 改变后的顺序 优点 地理范围 传输速率和种类 物理特性传输特性 线序标准 二次开发 理论+实践=4课时 学情分析 对计算机网络技术有兴趣 了解网络技术的基础知识 思维活跃 学习主动性不强 实践经验不足 知识与技能目标 过程与方法目标 情感与价值目标 1.了解双绞线的 组成 2.掌握双绞线的 结构特性及指标 3.掌握双绞线的 制作方法 1.采取任务驱动， 培养学生自主 探究能力 2.通过小组练习、作 品评比，充分激发 学生的学习积极性 1.激发学习兴趣， 增强学习自信心 2.培养互助合作 的团队精神 重点 双绞线的应用 直连双绞线的制作方法 难点 双绞线的线序排列 直连双绞线的制作 通过多媒体，展示实例图，问问题启发学生去思考并引出今天的课题 问答法 围绕任务展开学习，通过完成任务来增强学生自信心，激发学生学习动力 任务驱动 针对任务要求，采取多媒体展示、讲解、讨论、现场演示让学生更快掌握授课的内容 讲解演示 通过学生的小组练习，加强学生动手能力的培养，使学生在掌握所学知识的同时还可增强合作意识。 小组练习 教 学方法 教学设计 帮：培养团队精神 探：做学习的主人 赛：增强竞争意识 评：体验学习快乐 小组协作 自主探究 小组竞赛 展示汇报 学习 方法 学习方法 组织教学 1分钟 情境 导入 10分钟 引出问题 5分钟 探究 问题 20分钟 评价总结 30分钟 教师演示 15分钟 探究任务 20分钟 教师小结 10分钟 小组练习 70分钟 四 课 时 教学过程 知识加油 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 探究任务 情境导入 计算机网络中常用的传输介质有哪些？ 预设问题一 计算机和交换机是如何连接的？ 预设问题二 设计意图：通过问题激发学生学习兴趣。 教学设计 双绞线 优点？ 特性？ 传输率？ 种类？ 让学生带着问题听课，自主学习，分组讨论 通过小组间抢答 激发学习兴趣 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 探究任务 知识加油 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 双绞线为什么是相互缠绕在一起？ 设问 任务一 设计意图：借助图片和实物等教具，充分调动学生的感官能动性。 教学过程 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 为什么双绞线里面的电缆颜色各不相同呢？ 是否应按什么顺序把它们排列起来？ 设问 任务二 设计意图：借助图片和实物等教具，充分调动学生的感官能动性。 教学过程 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 直连线和交叉线区别？ 直连双绞线怎样制作？ 设问 任务三 教师演示、讲解制作过程中的注意点。 教学过程 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 剥 制作过程可以分为四步， 简单归纳为“剥”、“理”、“插”、“压”四个字 教学过程 理 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 教学过程 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 插 压 教学过程 情景导入 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 探究任务 分组练习： 每五人一组，并选其中一名做组长。每组一个测试仪，，每人发RJ-45接头10个，双绞线2米左右 动手实践 设计意图：通过反复练习，突破本课的难点。最终达成本课教学目标。 任务四 教学过程 情景导入 探究任务 作品展示 任务拓展 布置作业 知识加油 任务测评 小组自评与互评 教学过程 情景导入 探究任务 任务测评 任务拓展 布置作业 知识加油 作品展示 作品展示 小组代表发言 教师总结 教师总结评价 表现积极 技能熟练 基础薄弱 操作规范 赞赏性评价 鼓励性评价 教学过程 情景导入 探究任务 任务测评 作品展示 布置作业 知识加油 任务拓展 如何制作交叉线 设计意图： 巩固所学知识，探索新知。 教学过程 情