2017年电大 2009-2010《学前儿童艺术教育(音乐)》试题y.docVIP

学前儿童艺术教育(音乐) 2010年1月试题 一、填空题(每空1分，共20分) 1.音乐的句法因素是 旋律 、 和声 、 节奏 。 2.歌曲即兴的两种类型是 创编歌词 、 自发咏唱 。 3.课程目标表述角度的转换，一方面体现着 教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志 ;另一方面也确实能 促进这一重心在实践层面的转移 。 4.学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是 组织要素 、 组织标准 、 组织形态 。 5.四类日常音色是 生活环境中的音色 、 自然环境中的音色 、 动物叫声 、 机器声音 。 6，节奏经验的年龄目标有 稳定的节拍 、 疏密节奏型 。 7.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是 评什么 、 谁来评 、 为什么评 、 怎么评 。 8．儿童艺术发展的三阶段是： （０一1岁)前符号阶段 、 (2—7岁)符号运用阶段 、 (8岁后)继续进步与可能的退步阶段 。 9．幼儿拍感的两个方面是 合拍 、 二拍、三拍的强弱韵律感 。 10．音乐制作的关键经验有 动作制作 、 歌唱 、 演奏 。 11．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是 以音乐教育内容为结构框架的目标体系 、 以学前