第4节串联电路和并联电路汇总.pptVIP

(教师备用) 变式:(多选)两只电流表A1和A2是由完全相同的两只电流表改装成的,A1表的量程是5 A,A2表的量程是15 A.为了测量15～20 A的电流,把A1表和A2表并联起来使用,在这种情况下(　 　) A.A1表和A2表的示数相等 B.A1表和A2表的示数之比为1∶3 C.A1表和A2表的指针偏转角度相等 D.A1表和A2表的指针偏转角度之比为1∶3 BC 例2-1: 如图所示,有一个表头G,满偏电流为Ig=1 mA,内阻Rg= 100 Ω,用它改装为有5 V和50 V两种量程的电压表,求R1,R2的阻值各为多大? 答案:R1=4.9 kΩ　R2=49.9 kΩ 例2-2: 如图所示,有一个表头G,满偏电流Ig=500 mA,内阻Rg=200 Ω,用它改装为有1 A和10 A两种量程的电流表,求R1,R2的阻值各为多大? 答案:R1=180 Ω　R2=20 Ω 针对训练2:(多选)如图所示,甲、乙两个电路都是由一个小量程的电流表G和一个变阻器R组成,它们中一个是测电压的电压表,另一个是测电流的电流表,那么以下结论中正确的是(　 　) A.甲表是电流表,R增大时量程增大 B.甲表是电流表,R增大时量程减小 C.乙表是电压表,R增大时量程减小 D.乙表是电压表,R增大时量程增大 解析:电压表的改装是串联电阻分压,电流表的改装是并联电阻分流,所以甲表为电流表,乙表为电压表,并联电路电阻大时分流少,所以R增大时甲表量程减小,故选项A错误,B正确;串联电路电阻大时分压多,所以R增大时乙表量程增大,故选项C错误,D正确. BD 达标测评 随堂演练·检测效果 1.(多选)对于图中的图线1,2所对应的两个导体(　 　) A.R1=3R2 B.R2=2R1 C.两导体中的电流相等(不为零)时的电压之比U1∶U2=3∶1 D.两导体的电压相等时电流之比　I1∶I2=3∶1 AC 2.电流表的量程为I,内阻为RA,电压表的量程为U,内阻为RV,以下说法正确的是(　 　) A.I越大,RA越大,U越大,RV越小 B.I越大,RA越小,U越大,RV越大 C.I越大,RA越大,U越大,RV越大 D.I越大,RA越小,U越大,RV越小 B 解析:表头改装成电流表是通过并联电阻分流实现的,量程越大,并联电阻的分流越大,电阻值越小,总电阻RA越小;表头改装成电压表是通过串联电阻分压实现的,量程越大,串联电阻的分压越大,电阻值越大,总电阻RV越大,选项B正确. A 4. 三个电阻R1,R2,R3按如图所示连接,已知R1R2R3,则哪两点间的电阻最小(　 　) A.A与B两点间 B.A与C两点间 C.B与C两点间 D.无法判断 解析:A,B间电阻RABR2,A,C间电阻RACR3,B,C间电阻RBCR1,又由于R1R2R3,所以A,C间电阻最小,选项B正确,A,C,D错误. B (教师参考) 课堂小结 点击进入课时训练 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 物理 物理 物理 物理 第4节　串联电路和并联电路 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.让学生通过自主探究,共同学习,理解串、并联电路的特点 2.会分析连接简单的串、并联电路 3.掌握串、并联电路的规律 4.会利用串、并联电路的规律分析、解决有关问题 5.利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理 过程与方法 1.了解物理学习的基本方法——实验探究法 2.培养学生物理来源于生活、用物理指导生活的良好思维品质 情感态度与价值观 1.培养学生的合作精神和对科学的求知欲 2.形成对电路的亲切感 二、教学重点难点 教学重点 认识串、并联电路,会画串、并联电路 教学难点 1.根据要求或根据电路图,画出实物图或连接实际电路 2.难点是电表的改装 三、重难点突破方略 电流表G改装为电压表的突破方略 【教师介绍并设问】 小量程电流表G也叫表头,如图(甲)所示,介绍内部构造以 及其三个参数:满偏电流Ig、内阻Rg和满偏电压Ug. 表头是一个会“说话”的电阻,能说出流过自身的电流和两个接线柱之间的电压.如图(乙)是一表头的刻度盘.使用时指针指着某一电流刻度,表示通过电流表的电流为某一数值,而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压,因此,表头实际上也是一个小量程的电压表.并提问. (1)表头的满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之