君主专制政体的演进与强化1.ppt

2.评价 参阅课本14页： 积极:在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。 小 结 从秦汉至元中国古代政治制度演变特征: （1）皇权不断加强，相权日益削弱。 （2）中央对地方的集权不断加强，行省制度便利了中央对地方的管理。 （3）虽然历代王朝都重视监察，但专制制度的本质决定了监察的效能十分有限。 （4）历代王朝都重视选官制度的建设，科举制成为隋唐以后重要的选官制度。 材料三:在清朝，有个主考官出个《项羽拿破仑论》的 作文题要考生做。一考生知道项羽啊，于是就写到：“项羽力能拔山，何况拿一破轮乎？” 材料一：唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。” 材料二 明代思想家顾炎武则说：“八股之害， 等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 结合所学知识谈谈对科举制的评价 读史感悟： 积极作用： 评价： 科举考试 （1）破除了世家大族垄断官场的情形。 （2）保证了专制政府官员的来源，提高了官员的文化 素养和行政效率。 （3）促成了普遍持久读书风尚，有益于社会重学风气的 形成。 （4）从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性 消极作用： （1）明清八股取士缺乏进取精神和创造意识 (2)后期束缚了思想，严阻了科学文化的发展 （5）加强了中央集权，有利于政局的稳定。 隋唐-1905 方式 汉朝 魏晋南北朝 先秦时期 朝代 制度 标准 评价 世官制 贵族 世袭 下层人士一般没 有参政机会 察举制 （后为九 品中正制） 德、才 举荐 封闭的特征，其形式是以官举士，权操于上，百姓不得参与，民意无从体现 门第 评定授官 科举制 才学 考试 四、古代选官制度的变化 积极：①破除了垄断；②保证 了官源、素质；③易重学风形 成；④较公平合理、公开； 消极：①缺乏进创造意识 ②束思碍科文发③知分被控 2、演变趋势（特点）：选官方式趋向严密科学， 选官标准趋向公开公平 科举制相对于世官制、察举制等选官制，无疑是一种公平、 公开及公正的方法，改善了用人制度。最初日本、韩国、 越南均有效法中国举行科举。16-17世纪，欧传教士在中 国了解科举制，在他们的游记中介绍到欧。18世纪，启蒙 思想家推崇中国的这种公平、公正的制度。英国在19世纪 中期至末期，建立了公务员录用方法，规定政府文官通过 定期的公开考试招取，渐渐形成了后来为欧美各国的文官 制度，因此有人称科举是中国的“第五大发明”。今天的考 试制度仍然是科举制的延续 科举制影响深远 ．法国启蒙思想家魁奈说：“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得……工匠的子弟也能当上总督”。他所评价的是中国的 A.分封制度 B.察举制度 C.监察制度 D.科举制度 五、地方行政制度的变化 1、秦代 2、汉代 3、唐代 4、宋代 5、元代： 郡县制 州—郡—县 道—州—县 路—州—县 行中书省制度 什么是行省制度？ 为什么要设行省？ 与中央关系如何？ 有何意义？ 解决：中央与地方的矛盾 5、元代的行省制 （2）内容 ①十行省（陕西、甘肃、辽阳、河南江北、四 川、云南、湖广、江浙、岭北） ②两单列。 （山东、河北、山西） 西藏（川青部分地区） 佛教事物 A、中书省直辖的腹里 B、宣政院: （1）目的：为对辽阔疆域有效管理， 而加强中央集权 元代的行省 蒙古： 东北： 云贵： 台湾： 岭北行省 辽阳行省 云南行省 澎湖巡检司 元代的行省 台湾： 澎湖巡检司 地方权力不断削弱，中央权力不断加强 趋势 （3）行省与中央的关系 A、民政事务报中书省。 B、军政事务报枢密院。 C、不得更改赋税制度，不得调动军队。 ①.行省要受中央节制。 ②.定期觐见、述职。 ③.监察机构进行监督。 ④.省官互迁。 （御史台） ①便利了中央管理地方，加强中央集权，有利于调整中央和地方关系。 （4）元朝行省设立的意义： ② 巩固多民族国家统一； ③行省制是中国古代地方行政制度重大变革， 是中国省制的开端、深远影响。 问题：中国古代三大地方行政制度体现的趋势？ 分封制 郡县制 行省制 地方权力不断削弱，中央权力不断加强 比较元朝行省制度与今天行政区划的异同。 相同点： ① 都是适应我国疆域辽阔的特点，将各个地区统一在 中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。 不同点： ①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多 数名称已