政治：3.7.1《按劳分配为主体多种分配方式并存》课件(新人教版必修1).pptVIP

* 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 一、说教材 1．本框题的地位、作用。 分配是再生产全过程的一个重要环节，它对生产具有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此，对个人收入分配的分析，是经济理论研究的重要方面，与人们经济生活息息相关,也是高考考点之一。 一、说教材 2.教材结构分析 本框题分为两目 第一目讲“按劳分配为主体” 第二目讲“多种分配方式并存” 一、说教材 3．教学目标 （1）知识目标：了解按劳分配、按个体劳动成果分配、按生产要素分配的含义。理解我国分配制度及其客观必然性。 （2）能力目标：学生通过自主合作探究、讨论、比较等活动提高理论联系实际、比较归纳、透过现象认识本质和与人交往的能力。 （3）情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度的优点：体现了公平和效率的统一。进而使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强责任感、竞争和效率意识。 一、说教材 4．教学的重、难点 教学重点：我国现阶段的分配制度及其客观必然性。 依据：是社会主义初级阶段经济制度的重要内容。 教学难点：实行按劳分配的原因 三种劳动性收入的区别 依据：关于按劳分配的原因理论性较强，而三种劳动性收入较容易混淆。 二