从差序格局与互赖自我视角.PDF

從差序格局與互賴自我視角 看中港研究生与導師之溝通關係 謝曜 傳理文學碩士 畢業報告 指導老師： 俞旭博士 香港浸會大學 傳理學院 香港 二〇〇五年 七月 謝 辭 本畢業報告為本人親撰志願做，報告撰寫期間，承蒙俞旭老師指導，本人在此 謹表致謝，祝俞旭老師身體健康。 感謝為這篇報告發放，收集並整理問卷的幾位老朋友。 學生 ：謝曜 日期 ２０／０７／０５ 2 摘 要 本文建立在成都，香港兩地 6 高校研究生 102 份問卷上，試圖對兩地研究生— 導師的人際關係進行文化角度上的探測。本文的概念化回顧了中國本土心理學 所常用的中國人人際關係的“差序格局＂理論，以及西方比較文化心理學研究 常用的互賴自我構念。通過分析問卷，作者發現香港和成都的研究生都有尋求 進入導師“差序格局＂，且後者整體水準更高。經過驗證，學生互賴自我構念 的強度與其進入導師“差序格局＂欲望有正相關，這可以幫助解釋一些學生傾 向於通過加強與導師私交尋求差別對待的現象。內地高校阻隔私交的因素，例 如導師太忙，學生太多等也在問卷分析裏體現。同時，作者考察了香港，成都 兩地與導師私人關係較好的學生，在使用親和關係追求策略（affinity seeking strategies ）上的異同。 關鍵字： 研究生—導師關係 差序格局 互賴自我構念 親和關係追求策略 香 港 成都 3 目錄 引言 5 文獻回顧 6 壹 差序格局 6 貳 互賴自我構念與差序格局追求之關係 11 三 中港研究生同導師溝通交往時親和追求策略的使用差異 13 研究方法 研究物件 14 問卷設計 15 結果分析及發現 16 討論