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第19课 《美国南北战争》教学设计 赣县南塘中学 廖振明 【课标要求】 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 （2）通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。 3、情感、态度与价值观： （1）通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 （2）为国家进步、社会发展献身的人，历史是不会忘记。 （3）通过对美国内战的分析，使学生认识：这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的发展扫清了道路，但内战没能彻底消灭种族歧视，黑人仍然受到不平等待遇。 【教材分析】 美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件。本课讲述了美国领土的扩张和南北战争两个问题。其中第一个问题《课标》未作要求，教学中不宜过多地展开；对于第二个问题，教学时不仅要落实目标，还应注意历史的纵横联系，特别要注意联系我国现实，让学生进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。 【教学重点和难点】 重点：林肯在南北战争期间的作用 ；南北战争的性质和意义。 难点：美国南北方两种经济制度的矛盾；《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 【教学方法】 1、讲述法 2、讨论法 3、读图法 4、演示法 【教学手段】 多媒体辅助教学 2、南北双方斗争的焦点：黑人奴隶制的存废 引导学生思考：当时美国人民的“梦想”是什么？（学生讨论回答） 比如：南北矛盾得到解决；拥有真正的自由、民主、平等；南方的奴隶获得解放…… 3、战争的导火线：1860年林肯当选美国总统（简介林肯） 二、战争的主要过程（1861.4——1865.4） 1、战争开始的标志： 1861年4月南方制造分裂，向北方挑起战争 2、战争初期北方失利。 引导学生分析：如果你是林肯，面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢？ 3、战争的转折： 1862年林肯政府颁布 《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 展示《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容，引导学生分析：设想，你是当时一位美国的普通公民或黑人奴隶，两个文件颁布后，你有什么感受或行动？ 作用：调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。 4、战争的反攻：1863年，北方军队取得葛底斯堡战役的胜利。 5、战争的结束：1865年4月，北方军队攻入里士满，战争以北方胜利而告终。 四、过渡：出示林肯的有关材料，引导学生认识和评价林肯： 三、林肯功绩 1、林肯的贡献： 美国历史上著名的资产阶级政治家，领导了南北战争，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一。 2、林肯的高尚品德和人格魅力： 志向高远，意志坚强，百折不挠，不达目的誓不罢休；热爱祖国，努力维护国家统一，直至为国献身。 五、出示四则材料，引导学生分析南北战争的作用： 材料1、“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前…《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。” ——马丁·路德·金在1963年8月的演说 材料2、 在美国历史上惟一的这次内战中…拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。 ——摘自《大国崛起》 材料3、美国通过发动战争和巧妙利用战争，紧紧抓住历史机遇，实行了正确的国家战略，迅速成长为世界大国。虽然战争不是美国崛起的唯一因素，但在一定的意义上说，是战争成就了美国！ 材料4、 美国内战......它的结局无疑将决定美国今后几百年的命运。 ——恩格斯《致魏德迈》 四、美国南北战争的性质和意义 1、性质：美国历史上第二次资产阶级革命 2、南北战争的意义：维护了美国的统一，废除了黑奴制度，为美国资本主义进一步发展扫除了障碍，也为美国经济迅速超过英、法等国家创造了条件。 【小结】南北战争的启示：国家统一是经济发展的重要条件；要坚决维护国家统一，反对民族分裂…… 【练习】： 1.（2013·巴中市）.美国历史上第二次资产阶级革命爆发的导火线是 （　　） A．波士顿倾茶事件 B．列克星顿的枪声 C．林肯当选为总统 D．《解放黑奴宣言》的颁布 2. ?在美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是（　　） A.是降低还是提高关税 B.是保留还是废除奴隶制 C.是扩大还是限制工业品出口 D.在新扩张的土地上建蓄奴