诗歌表现手法剖析.pptVIP

答题步骤和要点： 准确地指出诗中运用了什么修辞； 结合诗句说说诗人怎么使用的这种修辞及作用； 这种修辞表达了诗人怎样的感情。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 答题步骤和要点： 准确地指出诗中运用了什么手法； 结合诗句说说诗人怎么使用的这种手法及作用； 此手法有效传达出诗人怎样的感情。 2、阅读下面的诗，回答问题。 白梅???? 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？ * 传统表现手法 赋 赋即铺陈叙事，靠叙事来表现事物 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。铺陈，叙述了刘兰芝的美丽，外（从容镇定）内（心烦意乱）。 比 比喻，借另一事物来比喻这一事物，把感情寓于其中。 桑之落矣，其黄而陨。以桑树作比，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情意的淡漠。 兴 先言他物以引起所咏之辞 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？（李白《春思》）开头用两处春光引出两地相思，烘托了感情气氛，还表现了思妇对于丈夫的真挚感情和他们夫妻之间的心心相印。 修辞 1、比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有生动形象的作用。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，山水浑然一体。 2、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、含蓄。 知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 3、夸张 对事物的特征程度等作扩大或缩小的描述。有突出表达事物的作用。 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，突出愁思的深重。 4、比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事形象生动的作用。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。（张耒《夏日三首》）拟人手法，把月光写得很有人情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样。 5、双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。（林则徐《戏为塞外绝句》）“满头”，既指“山头”，也指“人头”。“晴雪”是晴天的积雪，也指头上的白发。 6、设问 先提出问题，接着自己把看法说出。可带动全篇，承上启下，深化主题。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》诗人用自问自答的形式表达了自己的满腔愁绪。 7、反问 用疑问形式表达确定的意思。用来加强语气，强化感情。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 8、对偶 用结构相同、字数相同的句子或短语表达相对或相近的意思。语言简练，整齐对称，意义集中。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境广阔深远，“萧萧”对“滚滚”，使人觉得气象万千，表现出诗人壮志难酬的苦痛。 9、排比 内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个以上句子或短语排列。 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹、石中火、梦中身。（苏轼《行香子》）“叹隙中驹”三句排比，表达出对生命短暂、功名徒劳的感慨，包含着浓厚的悲观主义情绪。 10、叠字 两个完全相同的字连续用在一起，渲染气氛，有传神、动情、悦耳等效果。 离离原上草，一岁一枯荣。（白居易《赋得古原草送别》）用“离离”来形容野草繁茂而连绵不绝，生动传神，读来仿佛看到了铺满绿草的一望无际的原野。 11、对比 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，蕴含着诗人深沉的历史思考。 这首诗的第四句写“军”，运用了什么表现手法？ 练一练 运用借代的方法，红旗代指军队，不言人而人自在，冰天雪地中行军，队伍不乱，勇猛直上，画面生机盎然，展现的是唐军将士高昂的士气和一往无前的精神。 描写 侧面描写 1、烘托 通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的对象鲜明突出。 芳草垂杨荫