我的话费问题(shangke)试卷.pptVIP

行程问题 14、甲乙两地相距720千米，慢车从甲地开出120千米后，快车从乙地开往甲地，6小时后两车相遇。若慢车的速度是快车速度的2/3，求慢车的速度是多少千米/时？ 提示：设快车的速度好？还是设慢车的速度好？ 解：设 _______________________ ________________________________ 时间 速度 路程 快车 慢车 快车的速度为X千米/时 6 6 X X 6X 6× X 6X+ 6× X=720-120 工程问题 计算工作量的常用数量关系式:“工作量=人均效率×人数×时间” 16、加工一批零件,由一个工人加工需80小时完成,现在计划先由 一些人做2小时,再增加5人做8小时,完成了这批零件的3/4,具体 应先安排多少人工作? 分析: ① 人均效率(一个人做1小时完成的工作量)为_________ ② 由 人先做2小时,完成的工作量为________________ ③ 再增加5人和前一部分人一起做8小时,完成的工作量为 ___________ ④ 这项工作分两段完成,两段完成的工作量之和为___________. 解: 设 得方程：______________________________ × 2X ×8(X+5) 3/4 应先安排X人 ×2X+ ×8(X+5)= 3/4 探究一 17、下表是2005年中超联赛中A、B、C三个球队的积分情况： 队名 比赛场次 胜场 平场 负场 积分 A 16 8 4 4 28 B 16 0 16 0 16 C 16 0 12 4 12 （1）从B队积分可以看出，平一场积 分 （2）再从C队积分可以看出，负一场积 分 （3）再从A队积分可以看出，胜一场积 分 （4）若D队胜5场，平8场，负3场，则D队总积分为 分 （5）若E队一共比赛了16场，且负了2场，共积分26分，则E队胜了 场， 平了 场。 1 0 3 6 8 23 探究二 18、有甲,乙两个牧童,甲对乙说:”把你的羊给我1只,我的羊数是你 的羊数的2倍.”乙回答说:”最好还是把你的羊给我1只,我们的羊数 就一样了.”两个牧童各有多少只羊? 解：设 ，得： ———————————— 解得：___________ ∴ ___________ 答： 。 甲 乙 原 有 乙给甲一只后 甲给乙一只后 甲原有X只羊 X X-1 X-1 X-2 X+1 X-3 X+1=2(x-3) X=7 7-2=5(只) 甲有7只，乙有5只 5.布置作业 教科书习题 3.4 第12、13题． 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 小于150 58 88 t 等于150 58 88 t 大于150且小于 350 58＋0.25(t－150) 88 t 等于350 108 88 t 大于350 58＋0.25(t－150) 88+0.19(t－350) 2.对问题的深入探究 问题4：观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？ 划算 划算 划算 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 3.4 实际问题与一元一次方程（4） 探究3：电话计费问题 义务教育教科书 数学 七年级 上册 温故知新 我县出租车收费标准规定，起步价为5元，行驶3千米后价格为1.2元/千米，不足1千米以1千米计。 （1）某同学乘出租车2千米，应付费多少元？ （2）某同学乘出租车行驶6.5千米，应付费多少元？ （3）某同学乘出租车行驶x(x3)千米，应付费多少元？ 学习目标： 1．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力． 学习重点： 建立方程模型解决电话计费问题. 1.对问题的初步探究 问题1：下表给出的是两种移动电话的计费方式：