福州市中职全面提升质量工程工作方案..docVIP

中等职业学校全面提升办学质量工程 实 施 方 案 （2011年8月，讨论稿） 今年，国务院正式批复《海峡西岸经济区发展规划》加强能力素质建设，大力发展职业教育，培养高素质的劳动者和技能型人才更新观念、创新培养模式、健全办学机制、完善课程构建现代职业教育体系改革发展进入克难攻坚阶段海峡西岸经济区发展规划海峡西岸经济区中等职业教育改革创新行动计划 （2）完善专业性职教集团。2012年，通过完善、新建或改组等方式，全市建立13个专业性职教集团（电子电工、信息技术、建筑施工、旅游、交通、商贸、财经、文化艺术、环保化工、珠宝加工、机械制造、烹饪、农业），形成对我市中职教育主要专业的全面覆盖。 （3）改进行业指导委员会工作机制，建立职业教育与产业对话制度。在市政府职业教育联席工作会议领导下，以我市现有的商贸专业、医药化工环保专业、文化艺术教育专业、财经专业、电子信息专业、机械与汽车维修专业、建筑专业、旅游专业行业指导委员会为基础，对应着13个职教集团，新建或完善行业指导委员会，并建立起相应的组织体制，组织开展我市职业教育与产业的制度化对话。 （4）建立全市常设性的职业教育校企合作的办事机构，即由政府相关部门组织建立以学校人员为主体，企业人员、市职教中心人员参与的各专业的职教集团与行业指导委员会的办事机构，以促进形成更紧密的合作办学与合作育人关系。 3、评估要素 （1）学校主要专业的校企制度化合作教育水平； （2）企业实训基地建立与运用效果； （3）教育与产业对话制度的执行及其效果； （4）职教集团的运行效果。 （二）科学规划发展，优化专业促进特色办学 1、工作目标 （1）全市中职学校的专业结构基本适应海峡西岸经济区与省会城市的发展需要； （2）形成全市性的职业教育专业建设机制。 2、工作内容 （1）以满足海峡西岸经济区与省会城市发展规划为依据，科学制订全市中职教育的专业发展规划，使我市中职教育对应于三大产业的专业规模形成3：40：57的比例； （2）学校面向区域产业与社会发展，科学规划本校品牌专业、主干专业与拓展专业的发展，并在实际工作中认真推进； （3）教育行政管理实施有效宏观调控，促进区域内职业教育资源优化配置； 3、工作进度 （1）2011年，完成我市中职教育发展规划，学校同步完成本校规划； （2）2013年，全市专业结构优化水平明显提升，学校办学特色开始显现； （3）2015年，全市专业结构达成目标，学校特色显著。 5、评估要素 （1）全市中职教育的专业发展规划与海峡西岸经济区及我市的发展规划具有较高的匹配度。 （2）学校专业建设规划合理，措施得力，效果明显； （三）提升骨干水平，造就优秀教育教学团队 1、工作目标：全市构建职业教育队伍建设的有效机制，形成一支数量达标，结构合理，素质较高的队伍。 2015年 60 160 5、评估要素 （1）全市中职学校教师教育教学的实际效果； （2）专业技能课程教师企业实践制度的执行情况； （3）全市中职学校专业技能课程教师专业成长机制运行效果； （4）全市及各校师资队伍建设目标的完成状态； （5）名师工作室的运作效果； （四）大力解放思想，创新思路完成改革试点 1、工作目标：高水平完成省教育厅下达及我市确定的职业教育改革试点任务，做到思想解放、理念到位，方案严谨，文本规范，实施有力，效果显著，成果先进。 2、工作内容（表内项目注明‘﹡’者为市级试点，其余均为省级试点） （1）县域职业教育改革试点 序号 单 位 试点任务 试点项目 核 心 内 容 1 长乐市 推进政府统筹，校企合作、集团化办学 办学机制 改革 强化政府发展职业教育的责任，统筹协调部门力量，调动行业积极性，加强教产合作、校企共建，推进校企合作制度化，形成政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。 2 罗源县 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，广泛开展委托培养，定向培养、订单培养 人才培养 模式改革 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推动校企深度合作，建立企业参与职业教育教学建设和教育质量评估的机制，扩大订单培养规模，促进职业教育与产业发展相适应、人才培养与与企业用工需求对接。 （2）中等职业教育专业规范化建设试点 序号 单 位 试点项目 核 心 内 容 1 龙华职专 电子技术应用专业 围绕经济社会发展对技能型人才的需求，建立人才需求预测与专业设置动态调整机制，推进专业设置与职业岗位对接专。以职业标准为依据，加强专业教学资源建设，开发适应新职业、新岗位的特色课程和校本教材；加强专业设置管理，建立专业建设质量评价体系，促进专业建设规范化，创建国家中等职业教育示范专业点。 2 交通职专 汽车运用与维修专业 3 长乐职专 4 建筑职专 建筑工程施工专业 5 永泰城建