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專業成長計畫(Ⅰ) 張淑芳 國立臺中教育大學 教育學系副教授 評鑑綜合報告表的實作 1.範例說明（附件） 2.實務操作（空白表） 3.分享對話 專業成長計畫的實作 1.範例說明（附件） 2.實務操作（空白表） 3.分享對話 專業成長計畫表 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表－範例 專業成長計畫表－範例 教師專業發展循環—相輔相成 結語：教師需要不斷的專業成長 「原地踏步，就是落伍」 「不要只看失去的時間，要看是否有成長； 不要擔心做不到，只要投入就能有收穫。」 「為了孩子，一切是值得的！」 ～摘錄自社群老師的心聲 * 中小學教師專業發展評鑑人員初階研習 評鑑人員初階研習課程規劃課程名稱：專業成長計畫(Ⅰ)（1小時） 講解實作演練分組討論 1. 評鑑綜合報告表實作 2. 專業成長計畫實作 實施方式 課程內涵 * ? ? ? A-9達成預期學習目標 * ? ? ? A-8善於運用學習評量 * ? ? ? A-7應用良好溝通技巧 是 ? ? ? A-6善於發問啟發思考 * ? ? ? A-5運用有效教學技巧 * ? ? ? A-4清楚呈現教材內容 是 ? ? ? A-3精熟任教學科領域知識 Ａ課程設計與教學 少數支持 多數支持 待改進 滿 意 優 良 待改進 滿 意 優 良 是否需成長 具備能力 學生意見 教室觀察 教師自評 評鑑指標 層 面 綜合報告表－範例 教師姓名：_________ 學校名稱：_________ 任教年級：_________ 任教科目：_________ 1.指出教師已達成的教學成就或專業表現 已達成的評鑑指標（代號） 轉錄教師已達成的教學行為指標之代號 教師姓名：林○○ 學校名稱：永○國小 任教年級：五年級 任教科目：數學 1.指出教師已達成的教學成就或專業表現 A-4、A-5、A-7、A-8、A-9 已達成的評鑑指標（代號） 教師姓名：_________ 學校名稱：_________ 任教年級：_________ 任教科目：_________ 2.指出教師需要成長的評鑑指標 需要成長的評鑑指標 轉錄教師需要成長的教學行為指標 2.指出教師需要成長的評鑑指標 A-3 精熟任教學科領域知識 A-6 善於發問啟發思考 需要成長的評鑑指標 3.擬定敎師專業成長計畫 轉錄教師的需要成長教學行為指標 選定一項需要成長的評鑑指標 發展 層次 特定的成長活動（列舉可以採行的活動） 合作人員 完成日期 知道、探究、試驗、建立、決定 如參加研習、自修、觀察等 一個評鑑指標請用一張表格 閱讀和研討 參與討論會 觀賞影片和錄 影帶 參加筆試 知 道 知道行為 調查 觀察他人 分析自行運用 的情況 比較 選擇 計劃使用 探 究 探究行為的多種應用途徑 角色扮演 在小團體中練 習 在教室中練習 紀錄試驗 批評 調整 試 驗 試驗行為直到能夠掌握為止 有規則地使用 設計策略 把技術精純化 建 立 建立行為在個人的教學行為庫 擴大使用 發展資源檔 與同事分享 知識和技巧 決 定 決定經常地廣泛使用行為 「教學專業成長」的發展層次 閱讀和研討 參與討論會 觀賞影片和錄 影帶 知 道 知道行為 調查 觀察他人 分析自行運用 的情況 比較 選擇 計劃使用 探 究 探究行為的多種應用途徑 角色扮演 在小團體中練 習 在教室中練習 紀錄試驗 批評 調整 試 驗 試驗行為直到能夠掌握為止 有規則地使用 設計策略 把技術精純化 建 立 建立行為在個人的教學行為庫 擴大使用 發展資源檔 與同事分享 知識和技巧 決 定 決定經常地廣泛使用行為 「教學專業成長」的發展層次 發展 層次 特定的成長活動（列舉可以採行的活動） 合作人員 完成日期 2.指出教師需要成長的評鑑指標 需要成長的評鑑指標 A-6善於發問啟發思考 知道 閱讀發問技巧相關書籍：【閱讀】 1.張玉成（1984）。教師發問技巧。台北：心理。 2.張玉成（1993）思考技巧與教學。台北：心理。 郭○廷老師 康○怡老師 96.04.06 閱讀和研討 參與討論會 觀賞影片和錄 影帶 知 道 知道行為 調查 觀察他人 分析自行運用 的情況 比較 選擇 計劃使用 探 究 探究行為的多種應用途徑 角色扮演 在小團體中練 習 在教室中練習 紀錄試驗 批評 調整 試 驗 試驗行為直到能夠掌握為止 有規則地使用 設計策