第十章 怎样全面开发人脑.docVIP

全面开发人脑 概括 全面开发人脑是一项前沿性的系统工程，它涉及到许多学科，其中教育科学、心理科学、人体科学和脑科学等领域的研究成果都直接关系到这项工程的进展。现代脑高级功能的“模块”说，是全面开发人脑的一块重要的理论基石。人脑具有调控自身各机能系统的功能，这是全面开发人脑的又一块重要的理论基石.全面开发大脑有三层含义，一是以大脑为核心的整个身心功能的全面开发，二是脑的各个部分的全面开发，三是大脑三个层次水平的全面开发。 论文参考内容出处 百度百科 【人脑开发理论 】 教育在线--2012年 正文 一、全面开发大脑的理论基石 1 一百多年中，脑高级功能理论的演变大致经历了三个阶段：以“颅相学”为标志的初始综合研究阶段，以“定位说”为标志的分析研究阶段，以“模块说”和“意识调控说”为标志的第二个综合研究阶段。 作为全面开发人脑的理论基石，“颅相学”不可取。因为人的头颅骨的外形特征与头颅内部的结构和功能并没有相关性，两者并没有规律性联系。 “定位说”也不可取。因为：其一，无论是“左脑优势说”还是“左、右脑功能高度专门化”的发现，都是以病例分析为依据得出的结论。以病例分析得出的脑功能“定位说”，在应用于教育科学研究和教育实际工作时，必须慎之又慎，切不可不加分析地照搬。其二，新的“定位说”之后，加查尼加用“模块说”替代了“定位说”。近几年来，运用无创伤脑成像技术获得的大量扫描图显示：脑功能定位是相对的，在任何时候都不存在只有一个脑区自身在活动的情况。 2． 我国脑科学家万选才曾指出：人脑不仅是一切心理活动的器官，而且还是“人体适应内、外环境的各种行为的始发者和各机能系统活动的协调者”。 我国心理学家也提出：人脑的功能具有两个系统，一个是对外部信息的加工系统，另一个就是对自身身心的调控系统。加工与调控是人脑不可分割、交互作用的两个功能系统，两者常常体现在统一的活动之中。 在人脑的调控系统中，作为高级功能的“意识”起着作用。 从脑科学角度说，意识是神经系统在正常工作状态下的一种功能表现，在人脑功能态中，脑高级活动的意识性质决定着低层次神经活动的进程。 从人体科学角度说，意识是人体最高层次的运动，它可以返回来作用较低层次的活动，“意识反馈”是调节人体功能态的一种物质交换和信息交换更重要的手段。 从心理学角度说，意识是人特有的一种对客观现实的高级心理现象，而作为“自身身心活动的认识、调节和监控”的“思”系统则是人脑调控系统中的最高层次。 二、全面开发大脑的三层含义 （一）以大脑为核心的整个身心功能的全面开发 人的任何活动，从表面看，只是手、眼、脑的活动，而实际上，无论个体是否意识到，他的整个身心都参与了操作活动。 我国著名心理学家潘菽先生曾明确指出：“心理不仅是人脑的机能……重要的心理器官。其他如周围神经、肌肉、腺体，甚至内脏也都是心理器官或者和心理活动有所联系的。总之，可以认为整个人体都是心理的器官。”这里，又有三层意思。 1．脑与整个身心是密不可分的有机整体。 一方面，脑指挥、调控着人的身心活动；而另一方面身心的功能（各个身体器官的功能及其协调性和身体的健康状况等）又影响着脑功能的开发。 2．身心全面开发是指生理和心理功能的开发。 生理功能的全面开发是指人体各个器官──眼、耳、口、手、身等功能的协调开发，其中包括大运动（全身活动）和小运动（手指的精细动作）的有机结合。 心理功能的全面开发是指对感知、记忆、思维（尤其是推理）、意识和情感、意志乃至个性品质诸方面的全面开发，其中，意识和心态的训练尤其重要。 3．生理和心理两大功能的开发都不是孤立进行的，两者是在同一活动中完成的。 （二）脑的各个部分的全面开发（全脑开发） 在人脑高级功能中，大脑固然起着举足轻重的作用，但人脑的其他部分，如脑干和间脑也都起着不可忽视的作用。现代脑科学研究证明以下几点。 1．脑干各部分的功能是：延髓──生命中枢，控制呼吸、心率等；脑桥──中脑与延髓之间传递运动信息的桥梁；中脑──控制许多感觉功能和运动功能，其中包括眼球运动及视觉、听觉反射间的协调；小脑──调制运动的力度和范围，参与运动技能学习；间脑各部分的功能是：丘脑──处理自中枢神经系统其他部分到达大脑的信息；下丘脑──调节自主功能，内分泌和内脏功能的整合。 2．开发大脑不只是左半球与右半球某一半的开发，而应是左右两半球整体功能的协调开发。应该指出的是，关于大脑的两半球功能定位现象是在特殊情境下表现出来的。对于正常人来说，不应把左右脑分开来进行研究和开发，把这个观点引入教育工作和教育实验更应慎重。当前，有人对脑功能定位理论的理解有偏差，强调分工，忽视了协作，不恰当地强调 “左脑或右脑开发”，这有损于大脑的全面开发，原因