2015—2016学年度第二学期小教科工作要点.docVIP

2015—2016学年度第二学期小教科工作要点 本学期，小教科的工作思路是紧密结合“十三五”规划的要求，以推进课程建设和深化课程改革为重点，提高教育质量；以坚持依法办学为主线，推进教育公平；以探索新型办学模式为核心，促进教育均衡；以教学过程管理为手段，落实减负提效。工作中围绕“五个一”的核心理念，继续深化校长教学领导力建设，全面提升学校的办学水平。 一、重点工作 （一）坚持依法办学，推进教育公平 （二）推动区域内教育发展，促进教育均衡 （三）推进学校课程建设，深化课程改革 二、具体安排 （一）坚持依法办学，推进教育公平 1. 做好一年级招生入学工作 （1）做好各小学学区片内（外）新建楼群和适龄儿童的摸底预测工作。按照市教委招生文件精神，根据摸底和预测情况，合理划分新建楼群学区 片，制定好《南开区小学招生入学工作实施意见》。 （2）严格依据《义务教育法》和市、区招生文件精神做好一年级招生工作，确保本学片内符合条件的适龄儿童100%入学，确保具备上学条件的残疾儿童100 %入学。根据相关政策解决和落实好随迁子女入学问题，保证每个符合规定的适龄儿童平等接受义务教育的权利。 （3）严禁以各种名目设立重点班，继续实行按照随机方式对学生和教师均衡编班的方法，体现教育过程的公平。 2.依法规范学校办学行为 （1）严格执行《天津市中小学课程计划安排意见》，按照《南开区小学落实课程计划管理规定（试行稿）》中的相关要求，维护课程计划的严肃性。开齐课程、开足课时，保证上报小教科的课表、学校课表、教师课表和学生课表的一致性。 开学第一周各校上交学校课表和课程核查表。 （2）严格执行天津市学籍管理规定，按照《南开区小学生学籍管理实施细则》中的要求，履行学籍变动手续；严格控制学生辍学、流失；严格控制在籍学生随意转学，保证学校教学秩序的正常进行。 （3）落实《南开区小学课堂教学评价标准（试行稿）》，提高课堂教学效率。 （4）学校要不断修订完善教研、备课、行政例会等各项教学规章制度，狠抓落实。 （二）探索新型办学模式，促进教育均衡 1. 积极探索新型办学模式。通过建立学校联盟、借助高校资源，加强学校横向联合，发挥各自学校的特色优势，整体提升教育质量。 （1）深入探索中营小学和永基小学，五马路小学和义兴里小学联盟办学的模式，逐步落实联盟校实施方案中的各项内容，实现学校管理、教育教学等方面全面合作，共谋发展，实现均衡。 （2）借助天津师范大学的力量，将师大南开附小做强、做大，并辐射周边学校，服务百姓，从而提升西部地区小学的教育位势。 2. 进一步发挥联合学区的作用，以多种形式开展校际交流合作，实现资源共享、优势互补，缩小校际间差距，促进区内各小学均衡发展。 开学初，各学区片长校牵头制定学区活动计划，开学第一周将计划上报小教科。 3.继续组织视导组成员开展活动，通过岗前培训、下校调研等活动，提高教学管理干部的工作能力。下校调研具体安排如下： （1）人员：第十届视导组成员（各校教学管理干部） （2）内容：随堂听评课，查阅教师教案、学生作业、校长听课记录，巡视教学常规落实情况…… 4.充分发挥科技小学的辐射作用，加强城区内学生科学素养的培育。 （三）推进学校课程建设，深化课程改革 1. 提升校长课程领导力。 （1）提高校长对课程建设重要性的认识，并在进行课程建设过程中，建立学校管理人员、骨干教师和有关专家共同参与的课程领导共同体。 （2）准确定位课程建设的目标。国家、地方、学校三级课程管理体制已运行多年，许多学校已经建立了自己的特色课程。但在构建与实施过程中仍存在问题，因此各校要认真梳理，总结优势与不足。要求各校在落实课程计划的基础上，结合自身特色，准确定位课程建设的目标，并制定出学校课程建设的方案。具体内容包括以下几点： ①进行国家课程校本化和拓展创新地方课程的研究。学校和教师通过选择、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要。 （四）加强教学过程管理，落实减负提效 1.以减负提质和促进学生全面发展为宗旨，落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，规范学生作业管理。 2.加强常态课教学研究与管理。落实《南开区小学课堂教学评价标准（试行稿）》，上好“每一节常态课”，并根据学生不同的学习水平和学习能力进行分层次教学。学校可采用学生访谈、家长问卷、随堂听课、巡课等多种形式加大督查的力度，做到有制度、有过程、有总结、有评价，努力提高常态课的质量。 3. 不断完善过程监控机制，探索新形势下质量监测的机制、方式，加强过程监控和反馈改进的研究，发挥正面作用。 小教科将在全区质量调查的基础上，全面分析学校教学现状，查找不足，分析原因，对教学质量还需急待提高的学校进行约谈，指导学校制定整改措施，从而做好各年级的质量衔接工作