第二课 营造艺术的情趣和意境.ppt

教 学 目 标 知识与技能：了解美术作品中情趣和意境的一些表现方法，能对相关作品的情趣和意境进行欣赏评述。 过程与方法：通过对美术作品中的情趣和意境进行的体验分析、欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。 情感、态度和价值观：通过体验分析、欣赏评述，丰富生活和艺术情感，培养对生活的热情、对美好快乐的向往。 * * 第一单元 美术是创造性劳动 齐鲁中学 秦士丽 在村郊野外的小土坡上，两只白色的小山羊打闹嬉戏，一只似是占到了便宜，惹得另一只发火地低头撞来，另一只毛色略重的老羊似欲走来制止，又一只则立于土坡之上，沉静地俯视着下面所发生的一切。四只羊的组合仿佛是一个家庭，母亲正在看管着孩子，父亲则高高在上，保持着一家之主的威严，画家将动物之间的情爱描写得十分真实，又富有人世的生活意趣。在置景上力求简单明快，土坡只以墨笔勾出轮廓，略加擦染，几株小草与荆棘也安排得很疏阔，画面左上角画一株老干，侧生一棵新枝。画家亦注重细节的刻画，如立于树干上的两只小山雀，俯首观看，形态生动。全图无论是写物、写景，皆突出了一个“动”字，生活气息极为浓厚。 四羊图（中国画 南宋）陈居正 春牧图 （中国画 现代） 李可染 杂画册之一（中国画 清）虚谷 一群鱼轻快地游过垂柳下的水面，柳叶掩映之中显得神气活现。画家采用不同于传统中国画的新颖视角和构图来进行表现，使得这一平凡的生活景象充满了勃勃生机与清新活泼的意趣。 唐代诗人王昌龄，在《诗格》中提出了“物境”、“情境”、“意境”的“三境”概念，认为：一境“故得形似”，二境“深得其情”，三境“则得其真矣”。可见意境是对情景的提升，意境浑圆是比情景交融更具超然的格趣。 《蒲公英》之“意境”可用五字概括：简、情、远、静、玄。  蒲公英 （版画 现代）吴凡 青蛙 （中国画 现代）齐白石 斑猫 （版画 现代）雅克 可爱的小猫乖巧地趴在地上吃食，舌头舔着食盆，身上富有韵律的花纹，形成一幅妙趣横生的画面。 散昂蒂布的夜渔 （油画 西班牙）毕加索 散步 （油画 法籍俄裔） 夏加尔 夏加尔常以幻想的画面表现自己的幸福生活。作品中他手拉着的妻子像风筝似的在空中漂浮，构思巧妙地表达出他对婚姻的喜悦心情。 “一家人”椅 （现代家具设计 德国 ） 这组椅子的设计，别出心裁地采用了“拟人化”的艺术手法，我们从椅腿的不同姿势上，可以联想到一家老少促膝谈心的亲切场面。这件实用性的现代工业产品设计，有着十分亲切感人的艺术情趣。 情景交融的“意境” 美术家表现某种形象或者景色，如果把自己的思想感情融进去，就会创造出一种包含着自己情思的艺术境界，那就是“意境”。也就是说，意境是“情”和“景”相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。 *