诗歌比较鉴赏资料.ppt

杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 【注】①永丰：洛阳附近的一个地方。 杨花 吴融 不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。 【注】②秾华：盛开的花朵。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵③ ，乐游春苑④断肠天⑤。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 【注】③拂舞筵：拂，轻轻掠过。是说春日柳枝随风飘扬，像是舞女在筵席上飘然的舞姿。④乐游苑：又称乐游原。长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时士女节日游赏之处。⑤断肠天：指繁花似锦的春日，花的色香使人心醉神摇。 三首诗均以杨柳为吟咏对象，请比较其所抒的情感。 白诗抒发对风姿可爱的永丰柳的痛惜之情。 吴诗赞美了杨柳不与百花争春的优秀品质。 李诗借昔荣今枯的秋柳抒发自己的伤感与哀愁。 语言的比较 阅读下面两首诗，完成后面的题目。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 无 题 白 胜 赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。 农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。 你认为两首诗的语言风格上有什么不同？请结合诗句分析。 《观祈雨》第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心理，语言比较明快直接。 前一首含蓄曲折，后一首明快直接。 借助意象，品味意境，体味情感。 整体把握，求同存异，辨同析异。 比较表达技巧 分清类别，解析诗句，明确效果。 小 结 诗歌鉴赏比较原则 比较形象、思想情感、 （1）紧扣要求。要看清比较鉴赏的内容及要求，依照要求作答，不可节外生枝，答案尽量具体，不可泛泛而谈。 （2）搜寻信息。诗歌文字量不大，阅读时要看诗题、读注释、研提示，在有限的文字中寻找有用的信息，找准关键词。 （3）要点齐全。高考阅卷一般采点给分，关注分值分配，要点要齐全，不能遗漏，注意表达文字的切入点。 （4）推敲用语。答案力求表达流畅，用语（特别是常用鉴赏术语）要准确、简明、规范。 高考专题复习 诗歌比较鉴赏 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 考纲在线： 1．鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧。 组卷网 2．评价古诗的思想内容和作者观点态度。zxxkw 古代诗歌 比较鉴赏 古代诗歌 学习目的 一、了解高考诗歌比较鉴赏题的 设题角度。 二、学习答题思路，掌握诗歌形象、语言特色、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。 三、学会规范答题与自我评价。  二、比较基本原则: 整体把握，求同存异，辨同析异。 一、了解比较点:P174-175 1、比较创作背景 2、比较意象的选择 3、比较情感基调 4、比较意境的营造 5、比较表达技巧 6、比较遣词造句 考查诗歌形象、语言、表现手法、思想内容 和情感态度，往往综合起来考查。 四、方法指导： 1、扣住比较角度探究异同。 2、与鉴赏诗歌的形象、语言、表现手法、情感主旨的分析角度一致。 3、答案要点化，要点序列化。当成诗歌 鉴赏微写作来答题。 三、答题格式： （比较对象）A侧重于……， （比较对象）B侧重于……， 先总说，再分别结合诗句具体分析。 （一）比较意象 借助意象， 品味意境， 体味情感。 江宁夹口三首(其三) 　 　 宋·王安石 　　落帆江口月黄昏， 小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死， 系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 客航收浦月黄昏， 野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死， 系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了月黄昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分) 阅读下面两首诗