94态位理论的高职院校会展专业建设研究.pdfVIP

第 25卷 第 86期 广东青年干部学院学报 V01．25No．86 2011年 12月 JournalofGuangdongYouthLeadersCollege DEC．201l 基于生态位理论的高职院校会展专业建设研究 余构雄 (广东青年职业学院，广州 510507) 摘 要：生态位理论不仅适用于生物界 ，同样可应用于专业建设研究。引入生态位理论 ，在阐述会展专业生态 位的定义及 内涵和在对高职院校会展专业建设生态位审视的基础上，最终从生态位宽度优化、生态位的分离、生 态位态势协调和生态位适合度提升等方面构建高职院校会展专业的生态优化模型，以期为该领域研究提供有益参 考和借鉴。 关键词：生态位理论；高职；会展专业 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-5446(2011)04—0085-05 我国国民教育体系分为初等教育 、中等教育、 一 、 生态位理论和会展专业生态位 高等教育3个层次，而高职是属于高等教育层次中 职业技术教育的高等阶段，故高职院校的学科专业 (一 )生态位概念及理论 建设有区别于其他不同层次、不同层次中不同阶段 生态位是生态学理论中的重要研究范式，其概 教育的特色。追溯我国会展专业的设置 ，最初是 念最初用来表示物种在生物群落中的地位和角色 1991年中央美术学院 (现为清华美术学院)设置的 阻 ， 最早由格里~(Grinnel11917)给予定义：恰“好被 展示设计方向和2000年浙江城市学院设立的会展管 一 种或一个亚种所 占据的最后单位”比。最具有代 理方向；而2003年教育部正式批准上海师范大学和 表性的是哈金森(Hutchinson，1957)认为，生物在环 上海对外贸易学院设立会展经济与管理专业，标志 境中受多个而不是两个或三个资源因子的供应和限 着我国的会展教育谱写新的历史篇章。从全国普通 制，每个因子对该物种都有一定的适合度阈值，在 高校专业知识库查询得知，截止2011年5月，我国 所有这些阈值所限定的区域内，在任何一点所构成 共有121所高职院校开设管理类会展专业，有29所 的环境资源组合状态上，该物种均可以生存繁衍， 高职院校开设艺术设计传媒类会展专业。近年来， 所有这些状态组合点共同构成了该物种在该环境中 全国各地高校不遗余力地兴办起各种不同层次、不 的多维超体积生态位 。 同类别的会展专业，会展教育在我国进入迅猛发展 生态位理论所涉及到的理论要点十分丰富，目 时期。面对会展教育在高职院校的规模扩张，如何 前较为完整成熟的体系主要有：生态位宽度、生态 因势利导，寻找切合会展专业建设的生态位，成为 位重叠和分离理论、生态位态势理论和生态位扩充 会展教育工作者亟待思考和解决的重要课题。有鉴 理论等 。生态位宽度指一个物种所利用的各种资 于此，本文创新研究视角，引入生态位理论进行高 源的总和，其生态位越宽 ，则特化程度越小，即 职院校会展专业建设研究。 倾向于一个泛化物种；反之，其生态位越窄，则特 化程度越强，即倾向于是一个特化物种。生态位重 叠是指两个物种共同利用同一资源，在资源有限的 收稿 日期：201i-09—05 作者简介：余构雄 (1985一)，男，广东饶平人，广东青年职业学院管理