开发思路与需求分析.pptVIP

2010年秋季产品 研发思路与需求 研发思路 资源整合 遵循新课程标准，按课程展现资源 以人教版教材为主线 按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源 展现形式 以Web方式展现资源 类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库” 研发范围 小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（25） 需求—时间 2010年3月10日之前完成 约三十个工作日 建议 节前完成小学十六个条目，节后完成初中九个条目 界面生成器，以及相关网页模版 计划进度 年前三周，一周一个学科（语数6个年级，英语4） 年后两周半，四个工作日一个学科（各3个年级） 需求--资源整合 研发范围 小学语数外16个年级，中学语数外9个年级（总计25） 以上所年级，仅上册，下期再开发下册 要求 以人教版教材为主线 按课程，整合课件、素材、智能实验室、自助解析课堂等现有资源 每个条目，四张光盘，单盘容量不低于300MB 每个条目做所有必修课程，且不得少于教材中课程总数的50%； 每个课程，主模块不得低于6个。 如果你定一个高得离谱的目标，就算失败了，那你的失败也在任何人的成功之上。 詹姆斯·卡梅隆 资源整合 以初中语文为例，红色为模块名称，黑色只是模块说明 资源存放 资源存放 资源存放 产品界面 以Web方式展现资源 类似简化版的“教学大师”，或更充实的“备课资源库” 可参考上期“课件库”与“备课资源库”思路 每节课程，都是一个独立的小网站 模版化制作 每个学科两个风格，小学一个，中学一个 模版要求制作方便，利于资源生成 每个课程有独立banner（通栏的题头图片） 产品界面-课程列表 产品界页-页面结构 产品界面—课程首页 产品界面—模块列表页 需求-界面生成器 主要功能 将资源自动生成为网页 无需数据库，双击即运行； 辅助功能 计算当前盘容量，课程数 计算当前盘，课程下模块数，以及模块内的资源数量与容量 质量管理 记录工作量 员工每日工作日志，需体现工作量，由质管员根据日志检测、记录工作。 保证内容完整 按要求，记录，每个光盘，容量、内容，各模块资源多少等 奖惩—责任 原则 按劳分配 按价值分配 按职责分配 奖惩—责任 各小组奖金比例 资源整合占60% 界面设计（包括每个课程的banner)占15% 界面生成器(包括产品界面网页)，占12% 质量管理，占13% 小组内奖金比例 小组负责人奖金，不低于所在小组总奖金20%例如，总奖金10000元：10000*65%*20%,最低奖金1300元同理，小组负责人，个人承担罚金也不低于小组罚金20% 其余奖金按工作量分配 罚金比例 项目延期或失败，罚金比例 项目负责人，30% 具体责任人或小组，20% 质量管理，20% 界面生成器编写组，承担5% 界面设计，承担5% 资源整合占20% 例如，界面生成器编写组导致整体延期，总罚金3000元 3000*（5%+20%）=750元 项目负责人，3000*30%=900元 上下同欲者胜，与民同利者兴 * * 代表作品：《泰坦尼克号》《异形2》《真实的谎言》《终结者2》《阿凡达》等 教学建议 同步教案 教学课件 电子课本 教学视频 试题在线 美文欣赏 教参资料 课前准备 教学目标 重点难点 教学过程 Word文档形式 PPT\FLASH 图片 课堂实录 同步练习 随堂练习 精选习题 经典例题 散文 小说 戏剧 图片 课文朗读 文字 一个年级（上册）四张盘 年级下，为光盘分盘数 在source目录下存放资源； 一级目录为课程名称； 其下为模块名称，可以任意再往下划分，但必须以数字开+中线开头。 一是方便排序，再是为区别其它目录 在光盘根目录下，放置产品界面文件，即网页文件。 放置其它内容，后续会有解释。 如果是数学，不按课程分类的，例如，是第一章下有几个小节的，仍然按一课处理，如： 01-第一章 第一节 02-第一章 第二节 （这样显得较多） 当光盘运行后，首先打开的界面，即课程列表界面 以此为例，代表课程的大图，每节课都不同。 主菜单区，建议以“下拉菜单”形式展现。 一个菜单对应资源目录中的一个模块，因为模块可以自由划分，所以此处应当能实现无限级菜单。 下图仅供参考 其余内容，依据情况设计，尽可能显得页面充实。 下图仅供参考 界面具体内容，依实现情况设计