《享受健康的网络交往》说课课件.ppt

* * * * * * * * 课堂小结 借助多媒体显示整框板书，对本课作简要归纳，点明重点内容，回顾全课，让学生思考：网络交往是一把锋利的双刃剑，你如何享受健康的网络呢？利用本课所学的知识完成本课的最后一个活动：制作一部有关于如何享受健康网络的PPT宣传片，并存放在自己电脑内。（根据时间情况我可以选择课上或课下完成，作业完成后，小组推荐优秀作品，教师在下节课前台展示，制作的过程学生可以巩固新知、总结本课知识，下节课展示环节又可以起到温故知新、导入新课的效果） 活动三：制作宣传片 学习了本课对于如何正确享受网络你肯定有了更新的认识请制作一部PPT宣传片，并存放在自己内 反馈练习 及时训练，可使学生掌握基础知识，反馈教学的效果。这一环节我是通过本课最后一个活动进行的， PPT宣传片制作活动能很好的达到巩固新知的效果。 板书设计 一学会自我保护 1．网络交往对象不可捉摸——提高安全防护意识。（依靠活动一完成） 2．网络信息良莠不齐——提高辨别觉察能力和抗诱惑能力。（依靠活动二完成） ?二遵守网络规则（依靠教师讲授举例完成） 1．网络安全人人有责 2．认真遵守道德法律 结束语 总之，设计本框的目的主要是为了指导学生规避网络陷阱，健康享受网络生活，我采取“使用网络中出现问题，就在网络使用中解决问题的”思路，通过列举网络实例，引导学生亲自使用感受网络，我认为可以较为轻松的带领同学们突破难点，掌握重点，达到使同学们学会享受健康安全网络生活的目标。 我的说课完毕，谢谢大家。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、说教材 1．本框题在教材知识体系中的地位和作用： 《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框学习中认识到了网络的正面作用，学会了合理使用网络、享受现代文明带来的快乐，初步认识了网络的两面性。而本框则着重讲解网络的负面作用，从避免遭受伤害的角度，谈如何享受健康网络交往。 一、说教材 2、内在结构： 本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。 一、说教材 3．教学目标： （1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。 （2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。 （3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。 一、说教材 4、教学重点：激发学生主动加强自我保护意识，使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，认真遵守网络规则，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。 5．教学手段：运用多媒体手段，情景、案例和网络实践相结合。本课需要在多媒体网络教室中进行。 二、说教法 1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。 2．实践应用法：学生在网络应用中出现问题，我们就应该在网络应用中解决问题，列举网络使用中常遇到的问题和骗局，指导学生正确应用网络，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的使用网络。 3．活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。 三、说学法 根据学生是学习主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习、提高学生学习能力方面采取以下方法： 1．案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。 2．理论联系实际：通过学生自己搜索网络上常见的安全问题和骗局，引导学生发现问题、分析问题，学会正确面对网络生活和网络交往，从而解决问题。 3．归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。 我准备以情景设置激发学生学习的兴趣，再紧紧围绕消极负面的网络交往案例分析，突破重点难点，实现教学的目标。 新课导入 唤起学生的兴趣是学习的基础，注意前后知识的联系能使知识系统化。因此我这样设计：先由多媒体显示上框知识要点，温习旧知识。再引述教材上的“梅平故事”引发学生思考？自然引入新课。 四、说教学过程 活动一：网上辩论 访问学校论坛对是否面见网友做写出自己的看法 点击参加 网上辩论 学会自我保护 本课重难点突破一 激发学生主动加强自我保护意识，积极预防网络危害。 借助教材中“梅平故事”， 在学校网站论坛上开设讨论帖，请同学们访问，自由发表对梅平是否应该去约会网友的看法，网上辩论由学生设计可能产生的结果，通过比较，得出“网络