《我们依法享有人身权财产权消费者权》单元备课.ppt

11.隐私权 家庭中侵犯隐私权的现象，和注意的问题 社会社会中侵犯隐私权的现象 教学案例 “手机拍照及各种偷拍工具” “利用网络传播别人隐私” “非法买卖别人信息” 12.公民合法的私有财产受法律保护 结合学生自己的生活讲解占用，使用，收益，处分四种权利 利用经济纠纷讲解法律保护公民合法的私有财产的方式 强调非法所得不受法律保护，例如；赌债，受贿所得等 13.继承权 相关案例： 侯耀文的遗产纠纷 季羡林的遗产纠纷 14.智力成果权 相关案例： “谷歌侵权案” 盗版 山寨现象 15.消费者的权利，营造良好的消费环境 结合我们的生活，认清生活中的侵权行为 典型侵犯消费者的权利案件的剖析，加深我们对“消费问题”的认识 2010消费者权益日主题“消费与服务”，走近社会。 增强知识和技能保护自己。 消费者的权利的保护以及良好消费环境的营造，是个重要的知识体系，用一个专题来讲解会更好些。 建议： 谢谢！ “我们依法享有人身权，财产权，消费者权”单元备课 第一，本单元的主题，地位和作用 本单元的的课题是：我们依法享有人身权，财产权，消费者权。单元设置的覆盖面广，内容多。通过本单元的学习帮助学生了解依法享有的人身财产权利和作为消费者的权益。引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确的行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。 从教材的设置上来看，设置这一单元主要有三个原因 1 这是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。 2从青少年自身的健康成长来看，本单元的设置是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长的需要。 3 本单元的设置符合《课程标准》规定的目标和内容要求。 1 ，这是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。 我们知道“建设社会主义法制国家”是我国的基本治国方略，而要实现依法治国方略的前提是公民素质的提高和法制观念的增强，其基础在于抓好广大青少年的法制教育。青少年若不具备一定的法律素质不懂得权利和义务的一致性，就无法承担依法治国的重任。 2 从青少年自身的健康成长来看，本单元的设置是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长的需要。 近几年来，尽管广大青少年的法制观念，法律意识有了显著的提高，但青少年的违法犯罪或针对青少年的违法犯罪现象时有发生。未成年人的违法犯罪现象仍是我们面临的一个严峻的社会问题。设置这一单元，目的就是帮助学生了解在社会生活中应遵循的法律行为规范，了解自己依法享有的权利和应该履行的法定义务，从而增强法律观念和意识，依法规范自己的行为，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，养成自觉守法的良好习惯。 3 本单元的设置符合《课程标准》规定的目标和内容要求。 课程标准规定：帮助学生树立法律意识了解法律的基本作用和意义，理解社会生活中必要的规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力等。 通过 本单元的学习帮助学生了解法律这一规范的特殊性，懂得法律是保护人民权利的武器，明确作为公民应享有的权利和应履行的法定义务。增强权利和义务观念，在生活中能够正确行使权利和依法履行义务，学会依法保护自己的权利，体现了《课程标准》的要求。 第二，教材内容安排的思路。 本单元由三课组成： 法律保护我们的权利 伴我们一生的权利 依法享有财产权，消费者权 第一课；法律保护我们懂得权利，由二部分组成； 法律规定公民的权利和义务 法律在公民生活中的作用 通过本课学习为学生在生活中依法行事，依法规范自己的行为，依法规范自己的合法权益打下坚实的思想和知识基础。 第二课，伴我们一生的权利 生命健康权 人格尊严权 人格尊严权 肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权 隐私权 第三课，依法享有财产权，消费者权 财产权，继承权 智力成果权 消费者权 本单元的设计思路就是以学生不断扩展的生活为背景，注重从学生已有的生活经验出发，面向帮助解决学生生活中的和可能遇到的问题。因此在讲述时，力求贴近学生的生活实际，选取和学生相关内容，在案例的选择上，要突出时代性，这样使学生产生亲切感，会收到更好的教育效果。 第三，重难点分析： 法律是特殊的行为规范，权利和义务的一致性，依法行使权利，自觉履行义务； 生命健康权，隐私权 财产权，智力成果权，消费者的各项权利 第四，课堂组织 学习方法：以学生自学为主，小组学习，讨论交流，分组辩论等形式灵活运用，要能充分体现学生自主学习。越贴近学生的生活的学习方法越好。 教学方法：案例教