《创造宣言》同步练习1.docVIP

《创造宣言》同步练习 选择训练?1．下列红色字的注音有误的一项是（???）?A．塑像（sù?）??遁词（xún）?B．曾参（shēn）??鲁钝（dùn）?C．塑像（sù）????遭遇（zāo）?D．懒惰（duò）???雷塞布（sài）?参考答案：A?讲解：A项的遁词（xún）应为遁词（dùn）?2．下列词语中字形正确的一项是（???）?A．石像????挥豪?B．封锁????毕竞?C．自暴自弃????走头无路?D．众叛亲离????懦夫?参考答案：D?讲解：A项的“挥豪”应为“挥毫”，B项的“毕竞”应为“毕竟”，C项的“走头无路”应为“走投无路”。?3．本文的体裁是（???）?A．记叙文?B．议论文?参考答案：B?讲解：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为证明中心论点提供事实论据。?4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（???）?。?A．米开朗基罗????　B．爱迪生　　　C．玄奘　　　D．哥伦布?参考答案：A?讲解：反驳“年纪太小了，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。?判断训练?1．本文的写作顺序是先确立中心论点再反驳错误观点。（　　　）?参考答案：错误。?讲解：本文用了驳论文“先破后立”的写法，先通过事例论证批驳错误观点，再在此基础上阐明自己的正确观点。?2．本文主要运用了举例论证的论证方法。（　　　）?参考答案：正确。?讲解：本文用了大量的事例来反驳错误观点，如在反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘、哥伦布和莫扎特的事例。?3．作者在文中反驳了四种错误观点。（　　　）?参考答案：错误。?讲解：作者反驳了五种错误观点：①环境平凡；②生活单调；③年纪大小；④太无能了；⑤陷入绝境。?4．本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（　　　）?参考答案：正确。?讲解：本文是在批驳完五种错误观点后提出中心论点的。?5．作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。（　　　）?参考答案：正确。?讲解：本文的结尾：“只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的意思是只要有一滴汗，一滴血就不能停止创造。?6．本文写于1943年，但对于我们仍有积极的现实意义。（　　　）?参考答案：正确。?讲解：本文充分的例证和作者充满激情的语言，使我们增强了创造意识，尤其在飞速发展的社会中“创造”意识和“创造”能力更有它不可替代的作用。?综合训练?（一）阅读下面一段课文，回答问题。?有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？?有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。?所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。?罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。?（1）作者反驳了哪几种错误观点？?参考答案：一是我是太无能了，不能创造。另一个是山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。?讲解：第1、2段各反驳了一种错误观点。?（2）文中划线的词语如何理解？?参考答案：被我们认为“走投无路、陷入绝境”的终归获得了成功。?讲解：通过玄奘、哥伦布、莫扎特身处困境但仍取得成功的事实有力地反驳了“走投无路，不能创造”的错误观点，用“毕竟”一次点出他们成功的不易，引出下文“要开出一条生路”，必须有智慧、信念和一种大无畏的精神。?（3）如何理解“歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”这句话？?参考答案：只要有勇气，我们即使身陷绝境也能创造出一片天地。?讲解：这是一个过渡句，借歌德的话来论述玄奘、哥伦布、莫扎特最终成功是因为他们有勇气继续创造，点出了创造的重要性。?（4）“古语说，穷则变，变则