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- 约5.39千字
- 约 11页
- 2017-09-07 发布于天津
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全意教上趣者姓名林燕菁加域本文校名北市福中壹前言文除了光抄背多分有有其他可能孩子在堂上得不到趣意珊的度者不禁思考文道只能大多的孩子都玩如果能的概念融入教活中孩子手做玩中得到趣提升文的增加自信心有多好者教面到的力困境化成改的力思索如何深入生活孩子的多元智慧能得到展肯定於是跳教手及教指引以生起出用教部落格及新教取代教模式希望能自己的教注入一股活水秉持想法所做的改不但教更活多元增加了生的互也孩子在同具有自信份告除了提供者的程外包括部落格的建置及方式反省建有趣的老提供另一教的可能意教背景明一逐失去情的教
GreaTeach 2009 全國創意教學獎
—上課趣
參賽者姓名:林燕菁
參加領域:本國語文
學校名稱:臺北市興福國中
壹、前言
語文學習除了「講光抄」、「背多分」,有沒有其他可能?孩子在課堂上得不到學習樂趣,意興闌珊的學習態度讓筆者不禁思考:國文課,難道只能這樣嗎?大多數的孩子都愛「玩」,如果能將遊戲的概念融入教學活動中,讓孩子動手做,從玩中得到樂趣,提升語文學習的動機,增加自信心,該有多好。
筆者將教學面臨到問題的壓力與困境,轉化成改變的動力,思索如何讓學習深入生活,讓孩子的多元智慧能夠得到發展與肯定。於是,嘗試跳脫教師手冊及教學指引,以學生學習起點出發,運用教學部
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