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第五单元练习 组词 扰（?????? ）?崛（?????? ）? 拢（?????? ）?屈（?????? ）? 撼（??????? ）限（???????? ）憾（??????? ）?垠（???????? ）诊（?????? ）?屈（?????? ）? 珍（?????? ）?曲（?????? ）? 限（??????? ）?塌（???????? ）狠（??????? ）?蹋（???????? ）径（?????? ）?绊（??????? ） 经（?????? ）?拌（?????? ）? ? 宾（???????? ）孤（??????? ）?缤（???????? ）四、填空 1、安静的手指（?? ）合拢，（?? ）拢住那只（?? ），真是一个（?? ）！睁着眼睛的（?? ）被盲女孩（????）的（????）抓住了。 安静的花丛中（?? ）。她走得很（?? ），没有一点（????????????? ）。 2、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文《????????? 》，我是这样理解这句话的意思：（?????????????） 。?? 3、《生命?生命》的作者是（????????? ），她是一个（?????????????????????? ）的人，通过（?????????? ）告诉我们生命是什么，分别是（????????????????????????） 回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个（??????????? ）。这篇文章让我们知道了（???????????????????）。 4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”这句话的含义（??）；“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义：（?????????????? ????????????）。 5、《永生的眼睛》一文中，琳达一家（?? ）人捐献了角膜，父亲留给我们的远非（???? ???????? ），而是（??????????????????????????????????????????????? ）。 6、积累有关与生命的名言（至少三句） ? ? ? ? ? 五、阅读短文，完成练习。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ ? （1）? 在括号里填上合适的词语。 鼓动（ ?????）?? 抓住（ ???????）?? 放走（ ???????） （2）照样子，写词语。 例：飞来飞去：?????????? ??????????????????????????? （3）用下列词语造句。 极力—?????????????????????????? ?????????????? 震惊—???????????????????????????????????????? （4）文中为什么连用三个感叹号？请你也仿写一句。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????? 13夜莺的歌声 一、比一比再组词。 　　削 (????? )?? 喂 (???? )??? 　　逍 (????? )?? 谓 (???? )???? 挺 (????? )?? 嘶蜓 (????? )?? 厮甩 (?? ???)?? 剔 (???? )??? 用 (????? )?? 踢 (???? )?????鬼(???? ) 贯 (???? )???愧惯在括号里填上合适的词语。 　　（???? ）的小路???? （???? ）的眼睛???? （???? ）地回答 　　（???? ）的树林???? （???? ）的上衣???? （???? ）地微笑 　　（???? ）的花园???? （???? ）的歌声???? （???? ）地站着 、我能按要求写出下列各词。 　　近义词：空旷（???? ）???? 沉寂?（???? ）?? 盘问?（???? ）????? 轻蔑?（???? ） 　　断断续续?（????????? ）?婉转?（???? ） 　　反义词：垂头丧气?（????????? ）?? 阴沉?（???? ）?? 曲折?（???? ） 我能写出下列句子的修辞手法。 　　1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（??