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目的：
规范多技能工的考核标准，提高生产效率，降低生产成本。
适用范围：
适用于生产部一线多技能工的考核。
定义：
多技能工：指除本职岗位之外熟练掌握其他工序岗位操作技能的一线操作员工。
考核细则：
4.1考核种类
多技能工能力、工作积极性、工作实绩方面的考核。
4.2考核小组
4.2.1考核小组人员：考核小组由三个或三人以上人员组成，主体考核者（多技能工的直接上级）负责为多能工评分，考核小组其他成员参与并监督考核过程；
4.2.2生产部长与车间主任保留对评估结果的建议权，并参与绩效考核相关会议，提出培训以及相关考核的要求；
4.2.3原则上考核小组成员由车间工艺组和工段长组织考核，将考核结果上报车间备档；
4.2.4考核小组人员应熟练掌握多能工考核相关流程、考核制度，做到公正地完成考核工作；
4.3考核周期
对多技能工的考核，每年考核一次，考核时间初步定为每年度的7月~8月进行；
4.4、考核实施
4.4.1考核启动
由生产部组织多技能工考核大会，任命并授权多能工考核小组；
4.4.2收集数据
多能工考核小组收集被考核人的业绩、态度、技能等相关数据；
4.4.3考核实施
多能工考核小组根据所收集的数据对被考核人进行公开、公平、公正考核，并将考核结果提交车间；
五、培养细则：
5.1职责分工：：负责对管辖内的多能工培养对象进行培训、指导确保人员达到《多能工考评》内容的要求；
：负责制定《多能工培需求表》、《多能工考评》负责对管辖内的多能工的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪3生产部：全面负责多能工培养工作的顺利推进，组织现场考评；、操作步骤：
第一阶段：确定多能工培养对象名单操作岗位1车间根据人员操作技能情况，确定人员名单，提交《多能工培养需求表》。设定的不得的%：其中注塑工序设定不能超过20%，焊接工序设定不能超过10%，测量工序设定不能超过5%，动平衡工序不能超过10%；
6.1.3选拔对象必须在原岗位有较出色的表现第二阶段：制定多能工培训计划将班组内所需培养岗位分割成若干个小组，制定《多能工培养计划表》第三阶段：开展多能工培训活动启动培训程序，月底结束培训并组织考核多能工的培养方法采取定期岗位互换“互帮、互助、互学”方式，让训人经过轮岗学习作业和一徒多师的培养方式，最终成为多能工第阶段：激励将评选出“传帮之星” 2名刊登宣传评选标准：
.1“传帮之星”指：师傅（传授人）在多能工培训活动期间对徒弟（受训人）知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授有诲人不倦的精神有思想境界和责任心，热心做（受训人）的良师益友、把自己的过硬本领毫无保留地传授给徒弟（受训人）.2 “成长之星”指：徒弟（训人）在活动期间学习进步最快，用时最短，技能娴熟、操作规范、质量合格、生产的不良品数量最少评选标准包含两个层面：一是速度，另一个是质量、相关表：
《多能工培养需求表》《多能工考评表》本方案由部负责编制、修订和解释
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