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莱一字[2008]10号 关于加快青年教师培养 成立莱芜一中青年教师培训学校的意见 青年教师是我校教师队伍的重要力量，是学校事业发展的希望。提高青年教师的思想、政治和业务素质，调动他们的积极性、主动性和创造性，尽快成长为学校教育教学的主力军，是我校教师队伍建设的一项重要而又紧迫任务，为此学校研究决定，成立莱芜一中青年教师培训学校，对2000年以来工作的青年教师有计划的进行培训，并重点实施新教师成长工程。把2008—2009学年定为“新教师培养年”，实施方案如下： 一、青年教师培训的范围 2004年以来参加工作的教师为主要培养对象，2000—2003年的青年教师进行部分培训。自2004年以来参加工作的教师为“新教师”，培训结束经考核合格后学校发合格证书。 二、新教师培训目标 对新教师实施“136”青年教师成长工程，通过一年培训，达到一年入门、三年合格、六年成手。新教师培养具体目标是： 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，热爱一中，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，启发式教学运用的好，具备一定的教研能力，能够胜任毕业班工作。 4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。 5、具备对各种信息的捕捉、判断、学习和重建的能力。 三、新教师培训内容 1、师德培训 2、教材教法培训 3、教学常规和基本功培训 4、教育理念、学科指导思想培训 5、教研培训 6、教育管理培训 四、新教师培训方式 成立青年教师培训学校，校长：何庆华，副校长：魏兴允、翟文柱、段崇尚、冯鹏山。 按学科类别设置五个班：文史班，班主任：吕自升。数理班，班主任：冯鹏山。生化班，班主任：郭传文。英地班，班主任：张军。艺体信班，班主任：段崇尚。班主任负责管理考勤、督促检查、收缴各种材料、考核等工作。各班要选出工作班长、副班长协助班主任开展培训工作。 指导教师：（1） 魏兴允、何庆华、翟文柱、李世永、段崇尚、郑庆刚、边荣斗、吕自升、冯鹏山、郭传文、张军、李佃忠、王志 、白振国、郭传斌、韩秀波、贾玉彦、郭琳、许然、张荣臣、高泽远。 指导教师：（2）各学会会长、秘书长、副秘书长。 指导教师：（3）莱芜市名师和莱芜一中名师。 培训方式：集体培训（学校、学会、班级）和自主学习相结合。 五、新教师培训措施 培训总指导思想：因科施培，因教施培，实践第一，课堂第一，自主锻造，注重实效。 1、专题培训和学习，每2周组织一次。一是向书本学习，学习《教学工作漫谈》、《班主任工作漫谈》、《教育技术培训教程》和《给教师的一百条建议》，每学年的读书笔记不少于10000字。二是向名师学习，观看名师讲课录像，研究名师是如何将教学理念内化到课堂教学实践中去的。三是走出去学习，每学期组织青年教师到外地先进学校参观考察，学习他们的先进理念和做法。 2、专家讲座，聘请知名专家、学校领导、知名教师为青年教师作专题报告。 3、锻造课堂 （1）转变教学观念，构建启发式教学新课堂，努力做到“三个转变”、“四个注重”、“五个让”。“三个转变”是变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“四个注重”是注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。“五个让”是能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结，教师不能包办代替。 （2）专家点拨，学校推出精心准备的创新示范课，聘请专家来校听课指导，诊断课堂，查找问题，改进课堂。 （3）听评课指导，教学管理人员深入课堂推门听课，通过评课，诊断课堂，发现问题，进行课堂教学指导。 4、教研培训，通过集体教研明确学科指导思想，努力做到“三备一听”，自已先备，集体再备，听课修改。教后要有反思。 5、以老带新，每一名新分配教师都要“拜师学艺”，开展新老教师结对子活动，新教师要主动向老教师学习，每周都要听老教师的课，每周都要请老教师听自己的课并进行指导。 6、开展优质课比赛，通过备课组、学科组和年级层层选拨后参加学校比赛，以赛促训。 六、新教师培训考核 实行新教师过关制，通过一年集中培训，每位新教师都要过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。 1、思想品德关 评议内容：热爱学校，热爱学生，有敬业精神，有责任心、事业心，教书育人，为人师表。 评议办法：级部评议和学生评议，满意率达到60%以上思想品德过关。2、教学技能关 评议内容：语言、板书、教态，教学设计能力，驾驭课堂能力，信息技术的运用能力等。 评议办法：开展课