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香港大學民意研究計劃 The University of Hong Kong Public Opinion Programme 簡報大綱 第一部分 - 調查背景 第二部分 - 學生調查 調查設計 調查結果 第三部分 - 老師調查 調查設計 調查結果 第四部分 – 整體總結 第一部分調查背景 調查背景 調查對象：（1）本年度中、英、數會考生，及（2）教授中、英、數老師。 調查目的：瞭解學生及老師對應付會考的意見。 學生及老師的意見調查問卷均由港大民研計劃諮詢牛津大學出版社後獨立設計，而學生意見調查的所有操作、數據收集及分析均由民研計劃負責。但老師意見調查的問卷分發和回收工作則由牛津大學出版社全面負責。 調查方法和結果全面公開。 第二部分學生調查 學生意見調查設計 調查以面訪筆錄自填問卷形式進行，抽樣地點為會考試場，由研究組派出訪問員進行實地抽樣調查。 結合資源考慮和實際情況，民研計劃從約250至340個不等的會考中文科、英文科及數學科試場中各抽取10個抽樣點進行訪問，合共30個，不准重覆。 民研計劃首先在香港考試及評核局的網頁上取得開放作為應屆會考中文、英文及數學科的所有試場的名單，並進行多層抽樣法以得出是次調查的基本單位。 學生意見調查設計 成功樣本 拒絕受訪人數 回應率 標準誤差* 中文科 315 106 75.0% +/-2.8% 英文科 354 119 74.8% +/-2.7% 數學科 358 100 78.2% +/-2.6% 整體 1,027 325 76.0% +/-1.6% *假設樣本來自簡單隨機抽樣 回應率 調查結果 (學生調查) 為左準備中文／英文／數學科會考，你有冇使用以下由學校提供俾你既資料或方法？（可選多項） 由老師揀選的歷屆會考試題 模擬試題／練習 日常功課和作業 校方指定的教科書 由老師編寫的筆記 八項選項中的首五項，以綜合樣本為準 除左校內的資料／溫習／操練外，你仲有冇做乜嘢額外準備呢？（可選多項） 六項選項中的首五項，以綜合樣本為準 參加補習班／ 精讀班 額外操練歷屆會考試題 做坊間的補充練習 温習坊間的會考 參考書／天書 冇做額外的準備 考完試後，請問你認為邊D資料／方法對你最有用？你最多可以選擇三項。 操練歷屆 會考試題 老師在平日課堂所授的學科知識 補習班／精讀班 （筆記） 日常功課和作業 由老師編寫的筆記 十二項選項中的首五項，以綜合樣本為準 以0-10分計，你認為教科書係以下各方面對你應付會考的幫助有幾大？0分代表完全冇幫助，5分一半半，10分幫助非常大。 中文 英文 數學 綜合 分數 分數 分數 分數 傳授學科考試範圍的完整知識 5.12 5.04 6.08 5.43 提供足夠的温習材料 4.91 5.03 5.69 5.22 幫助掌握學科的學習策略 5.07 4.91 5.55 5.18 提供充足的應考習題 4.82 4.89 5.60 5.11 提示應考策略 4.45 4.40 4.46 4.44 你認為教科書的學習材料對你應考中文科以下各卷的幫助有幾大？ (基數 = 312) (基數 = 312) (基數 = 315) (基數 = 314) (基數 = 314) (基數 = 314) 你認為教科書的學習材料對你應考英文科以下各卷的幫助有幾大？ (基數 = 353) (基數 = 349) (基數 = 353) (基數 = 346) 學生對數學教科書內習題的意見 除老師指定既功課外，你會唔會自己做埋教科書內既數學習題？ 當你做教科書既數學習題時，會唔會留意埋題目既學習目標? (基數 = 357) (基數 = 353) 係你印象中，數學教科書上既習題你大概做左幾多呢？ 平均數 46.7% 中位數 50.0% 誤差 1.87% 基數 278 基數 = 357 數學教科書的習題與會考試題的比較與關係 基數 = 352 基數 = 356 你覺得做晒數學教科書既習題足唔足夠應付會考？ 對比數學教科書既習題，你覺得會考既試題： 第三部分老師調查 老師意見調查設計 調查以郵寄自填問卷形式進行，以收集中文、英文及數學科中學老師對教科書及參考書運用的意見。 牛津大學出版社於本年5月7日透過郵寄向全港476間中學的中文、英文及數學老師發出問卷，邀請學校三科的一位科主任及一位老師參與是次的調查。每份問卷均印有編號，避免重複提交問卷。 調查問卷於2008年5月7至21日進行，共收回305份有效問卷，回應率為10.7%。假設樣本來自簡單隨機抽樣，以整體樣本計，標準抽樣誤差不多於+/-2.7%，分科另計。 老師意見調查設計 收回問卷 數量 問題問卷 數量* 有效問卷數量 回應率 標準誤差*