漫谈试题设计.PPT

* 漫谈试题的设计 雷 鸣 一、好题的标准 1.体现考试说明的要求，包括内容要求和能力要求。 （1）内容要求：体现学科的主干知识和重点内容。 （一）从宏观的角度 近距离航空磁测 图 3 材料二: 澳大利亚矿产资源丰富。铁矿的总储量为350亿吨，且含磷低，质量好，埋藏浅，大都适宜露天开采，是世界上最大的铁矿资源国之一。 随着勘探技术的提高，近年来又发现了很多新的铁矿区，图3即为澳大利亚最近发现的一铁矿区。 （3）结合材料二分析寻找铁矿最快的方法是利用了什么技术，该技术是根据地球的什么物理特性变化来进行探测的。（4分） 遥感。地磁场（异常变化）。 1.体现考试说明的要求，包括内容要求和能力要求。 （1）内容要求：体现学科的主干知识和重点内容。 （2）能力要求：描述、阐释、分析、说出、说明、绘制、归纳、简述、概括、比较等（课程标准中的动词） （一）从宏观的角度 （1）说明①②③三地的自然带及其成因。（12分） （2）说明①③两地农业生产地域类型。（4分） （3）比较说明②、④两地河流水文特征。（8分） （1）说出②、③两地的自然带名称，并分析其成因。 （2）说出①、③两地农业生产地域类型的名称。 （3）比较说明②、④两地河流水文特征。 （1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①、②河段水文特征的差异。（12分） 【思考】 信息是充足的，但是学生的答题并不理想。 思考：“有效信息的获取”如何体现？ （1）提供的信息全部都是有效的，没有任何无关的信息。 （2）提供大量的信息，需要不断地筛选、判断各种信息的价值。（比较符合生活中的实际，更能体现一个人的综合素质） 2.体现地理学科教学的核心能力 （1）地理空间观察和判断 （2）图表判读与分析 （3）知识运用和实际解决问题的能力 （4）信息整合、加工及语言表达能力 （一）从宏观的角度 3.符合相关的教育测量目标 能够准确反映测试要求。如会考难度接近0.75，高考难度接近0.57，试题排列从易到难等等。 （一）从宏观的角度 0.74 0.30 0.095 0.801 0.471 0.764 0.06 0.246 0.219 0.296 0.298 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2010年全国新课程卷 36:0.331 37:0.525 整卷：0.411 （二）从微观的角度 (1)以能力立意 (2)情境新颖、简洁有效 (3)设问严谨 (4)赋分合理 (5)参考答案完整无歧义 (6)对中学地理教学的正确导向 (1)以能力立意 考查学生的知识迁移能力 36(3) 指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） （1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①、②河段水文特征的差异。（12分） 考查学生的比较分析能力 (2)情境新颖、简洁有效 如今年浙江高考卷中的3S试题 中国河流危机四伏，每年阅读《中国环境状况公报》都不是一件轻松的事情。全国七大水系，407个重点检测断面中，只有24.8%适于饮用，38.1％适于游泳，另有29.7％没有任何用途的臭水。根据材料回答1—2题。 1 ．造成我国水质恶化的主要原因是 ①工业废水 ②农业退水 ③开采河沙 ④过度捕捞 ⑤淡水网箱养殖 ⑥流域内植被破坏 ⑦拉尼娜现象 A． ①②③④ B ． ①②④⑤ C ． ①②⑥⑦ D ． ①②⑤⑦ 答案：B 2 ．下列治理水质恶化的措施中，难以实施的是： A ． 颁布《流域水污染防治暂行条例》 B ． 加强流域内水质监测 C ．分部门、分地区管理河流 D ．调节径流，增强污染稀释能力 答案：C (3)设问严谨 设问正确，无歧义；指向明确，答案唯一；措词简洁 2011年高考全国卷1赏析 (36题) (4) 赋分合理 分值太大会增加学生的心理压力，太小又会增加题量，从而增加难度。 答案：突出变化： 冬春季节的降水（雪）量高出多年平均值（约15%～20%）（5分）； 从多年平均状况看，春季持续增温，2010年则表现为4月底以前气温持续低于0℃（5分）； 4月末到5月初气温快速上升到0℃以上（5分）。 36.下图分别示意某地区 1～5月气温变化和降水季节分配。 （2）指出2009～2010年冬春季节该地区降水和气温的突出变化，并说明其对河谷地区农业生产的影响。（24分） (5)参考答案完整无歧义 （2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响（12分） 甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温年较差小。西临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过。 乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏季，年较差大。