构建2015年广东思想品德中考备考新常态(共39张).ppt

类 型 表 述 方 式 1.成就 以来/期间, 的 取得巨大成就。 时间 我国/我省/某地区 某方面 （显著提高/蓬勃发展） 2.差距 与 相比较， ，要 。 落后地区 发达地区 某方面存在较大差距 怎样缩小差距 3.问题 存在/出现 的现象/问题，要 。 某地区/社会/谁 什么 如何解决 4.措施 高度重视 ，大力 。 谁 什么问题 实施/提高/促进/加强/改进什么措施 5.重要性 是 的必然要求/需要。 某一措施 实现某一目标 6.因果 主要是因为 。（ 与 有关） 某一成就的取得/某一问题的产生 哪些原因 训练能力原则之四：掌握常规问题的答题表述方式 二、专题复习课的探讨 1、既不要把复习课上成新课；又要避免过于强 调核心知识而造成相关知识点的疏漏。对学生可能产生易混和易错的地方要点拨到位。 2、注意对知识点的整合；使学生形成清晰的知识网络结构。 3、注重讲练结合；时政渗透；加强对学生的基本能力的培养。 4、要根据不同的内容灵活采用不同的方法，训练的力度也要有所侧重。 三、充分利用三次模拟考，力争考点全覆盖 考点内容 一模 二模 三模 1.悦纳自己的心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。 √ 2.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 √△ √ 3.客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。 √△ √ 4.?了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 √ 5.?认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 √ 注：“√”表示已考查考点，“△”表示学生答题错误率较高的考点。 四、重视易错、易混题的积累 下列情况不列入积累范围： 1、超纲、超出学生的认知能力的偏题、怪题。 2、题目本身有缺陷、不严谨造成学生错误的。 3、由于粗心造成的低级错误。 邮箱：dhdxz007@126.com 祝大家羊年大吉 万事如意！ 构建2015年广东思想品德中考备考新常态 东莞市东华初级中学 邓修忠 邮箱:dhdxz007@126.com 情景 1 中考刚结束，某校政治科组长便拿来中考试卷，粗粗一看，面露喜色说：今年的中考题很简单啊！有很多题我们都讲到了的！心想今年该超市平均分了… 中考成绩出来后，该校的思想品德平均分依然低于市平均分0.93分，该科组长很无语，发出感叹：这年头真不会教了！ 情景 2 在忐忑中终于等来了中考成绩和分数线公布的日子，某校考生小明的分数离重点高中的录取线仅差3分，他看了看自己各科的分数，只见思想品德只有76分，他懊恼极了，心里想：要是我这科能考个80分，我就可以上重点高中了。 情景 3 中考结束后，有某两所学校的政治科组长在聊对中考题的看法，顺便探听对方考得如何，甲科组长说，我估计我们学校到顶就是77-78分，结果该校当年的平均分为80.3分。 某校考生小超在查到自己的中考分数后，第一时间打电话给他老师说：我太开心了！我