梭伦改革和商鞅变法.pptVIP

梭伦改革和商鞅变法的不同比较 关于奴隶问题： 雅典：提高奴隶地位，禁止把公民沦为奴隶； 战国：强化了对奴隶的控制，使奴隶数量增加。 关于工商业政策： 雅典：鼓励发展工商业； 战国：采取严厉的抑商政策。 关于人民权利问题： 雅典：打击贵族势力，扩大民主基础，让更多的 人享有民主权利； 战国：加强对人民的控制，加强君主集权。 【例】　阅读下列材料： 材料一　公元前594年一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的农民，一律释放；所有债务全部废除。”这就是“解负令”。 材料二　我给了一般人民恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。 ——梭伦 请回答： (1)材料一中的“新法律”是在怎样的背景下颁布的？假如你是生活在梭伦改革时代雅典的欠债为奴的平民，你会支持改革吗？请简述你的理由。 (2)根据材料二，指出梭伦改革的基本特点，并进行简要评价。 【解析】本题考查学生结合所给材料获取有效信息，利用所学知识归纳、概括历史问题的能力。第(1)题考查梭伦改革的背景和“解负令”的意义；第(2)题指出梭伦改革的特点，并要辩证认识梭伦改革的作用。 【答案】(1)背景：下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐；公元前594年，梭伦当选为执政官。 会。因为在改革中，债务被废除，土地又回到自己手中；同时，人身自由也得到法律保障。 (2)特点：体现中庸原则。评价：为雅典的民主政治开辟了道路；但使其民主化改革不彻底。 【规律】从已经历过新高考的省区的试题来看，选修题有以下2个明显的特点： ①基本上只有一道非选择题。 ②这一非选择题以2小问为主。 * 奴隶主性质：梭伦改革、春秋时期中国的变法如：管仲改革 封建性质：商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法、阿里改革 资本主义性质：欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明 治维新、戊戌变法 推动社会转型：商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改 革、日本明治维新 对原有社会制度的调整：王安石变法、阿里改革 思想解放：欧洲宗教改革、戊戌变法 改革的性质 改革的影响 课标内容 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（背景） 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（措施、特点） 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。（评价） 时间 措施 公元前594年 经济领域 政治领域 颁布解负令，废债务奴隶制 鼓励发展工商业 确立财产等级制 重组国家权力机构 目的 消除矛盾，稳定社会秩序 背景 特点 不偏不倚的中立路线（折中、中庸）、法治 影响 矛盾 集体统治的法治原则; 新的观念：对于谋求王权者，人人得而诛之 提供可能性； 过程 奠定了雅典民主政治的基础. 梭　伦　改　革 知识结构 不可能真正消除平民与贵族的矛盾；政权并未完全转移到人民手中。 梭伦成为执政官 危机 奴隶主性质的改革 课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 一、变法运动的背景——社会转型 探究：阅读教材，思考春秋战国时期社会转型的表现是什么？ （一）政治上： 1、周王室的衰微与诸侯势力的壮大。 2、宗法分封制遭到极大破坏。 （二）经济上： 随着社会生产力的提高，井田制瓦解。 诸侯争霸和兼并战争 （三）阶级上： （四）军事上： “百家争鸣”，改革成为社会呼声。 你是通过哪些材料或事例得到以上结论的？请举例说明。 新兴地主阶级的要求…… （五）思想上： 二、春秋时期的改革——管仲改革 （一）改革内容：税制改革 “相地而衰征”：无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量多寡征收实物税。 （二）作用： 增加了国家的赋税收入，使齐国率先成为中原霸主； 客观上打破了井田制的界限，加速了井田制的瓦解。 春秋时期改革的特点： 不彻底性，主要集中在经济基础方面，没能触及上层建筑，旧的世卿世禄仍然发挥作用。 法律 经济 军事 政治 吴 起 影响 李 悝 魏文侯变法 成 效 内 容 人物 “选贤任能，赏罚分明” 改变旧的世卿世禄制。 改善了吏治，削弱了旧贵族特权 “尽地力”的农业政策 以便建设农田水利，事实上破坏了井田制 强调法治作用，制定《法经》 我国第一部完整法典 维护秩序，稳定政局 创建强大军队“武卒” 使“秦兵不敢东向” 有效打击了旧制度，增强了国力，魏