第6课 雪概要1.ppt

从修辞角度赏析句子表达效果法 一、阅读短文《中庸的雪》，回答问题。 ★1.本文语言生动形象，很有张力。请从修辞的角度 对“有的……心无旁骛。”作简要赏析。(4分) 1 （★ 《典中点》第19页第3题） 运用了拟人的修辞手法，用“拐”“耳语”“不会分神”“心无旁骛”等词语，赋予雪动作、情态，描绘了雪花落下时疏疏朗朗，各具情态的特点，表达了作者的喜爱之情。(修辞2分，赏析2分) 从修辞角度赏析句子表达效果法 1 （★《典中点》 第19页第3题） 本题运用【从修辞角度赏析句子表达效果法】。此处先指明句子运用的修辞手法，再结合修辞本身的作用以及具体内容来分析其表达效果。 本文情景交融，主观情感和客观景物达到了高度的和谐统一。如“冬花雪野图”中有花有草、有实有虚，美不可言，表达出作者对江南的雪的喜爱之情，对美好理 想的炽热追求。请你运用情景交融的手法表达 自己对某处景物的情感。(300字以内) 本课核心写作技法：情景交融 写作思路引导 例文赏析 【情景交融】 写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉地把情感表达出来，使主观情感和客观景物达到高度的和谐统一，这种手法叫【情景交融】。要使写景有情感，第一，选取和自己心情一致的景物；第二，选取本身带有浓郁感情色彩的景物。描绘景物时，一是借助感情色彩鲜明的词语，二是借助比喻、拟人等修辞。 写作思路引导 例文：雨稍稍一停，乌云后的月亮就散发出愈加皎洁的月光了。这夜空漫漫延伸向不可知的远方，云朵层层叠叠，交织成美丽的图案。归家的人儿，背负着漫步城市的疲惫。那遥远的地方，雾天茫茫，只有星星散落点点亮光，将天地间淡淡的愁绪点亮。临窗眺望的人儿，此刻可曾把思乡的情怀从远方拾起？滴答落地的细雨，可曾将夜空折射进那小小的整个世界？椭圆的水滴将这城市的喧哗过滤得清清澈澈明明亮亮。隐隐约约的，在广阔寂寥的嘈杂中滴答滴答的声音，像是一首遥远苍凉的歌。这雨水落地的声音，瞬间拉开记忆的帷幕。那记忆中盛夏初雨的景，清晰地在心中不断重演。 盛夏连绵不断的细雨，总是会引起离乡人心中淡淡的乡愁。 例文赏析 资源素材包 教 案 课文朗读 图 片 第6课 雪 新课助读导学 课文探究 教材习题精讲 方法精讲精练 资源素材包 鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），中国现代文学家、思想家和革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。出身于没落封建家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， （一）作者简介： 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》编辑工作，成为“五四”新文化运动的主将。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《二心集》《三闲集》《而已集》等。 （一）作者简介： 《雪》写于1925年1月18日，当时中国正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。此时的鲁迅正处于理想与现实、前进与彷徨、希望与绝望的矛盾中。就在鲁迅写这篇作品的半个多月前，北京下了一场大雪，第二天放晴后又刮起了凛冽的北风，满地的雪被风吹得漫天飞舞，在阳光下蓬勃奋起，旋转升腾。大自然的这番壮美景象，引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想，于是他将一腔情思铸成了这篇抒情散文诗。《雪》表面是对自然景观的描述，实际上是对他的内心世界斗争的呈现。 （二） 背景材料： 重点字积累 脂粉奁（ｌｉáｎ） 胭（ｙāｎ）脂 朔（ｓｈｕò）方 弥（ｍí）漫 目光灼灼（ｚｈｕó） ｑìｎｇ（磬）口 ｔｕì（褪）尽 ｌǐｎ ｌｉè（凛冽） ｘｉāｏ（消）释 （三） 字词积累： （三） 字词积累： 多音字积累 魔法记忆 ｓǎ（撒播） 撒 ｓā（撒谎） ①：因义定音法，“撒”是“散布，分散落下”意思时读“ｓǎ”，是“放开、张开、泄出、表现出”意思时读“ｓā”。 ｘｕàｎ（旋风） 旋 ｘｕáｎ（旋转） ｚｈｕǎｎ（转述） 转 ｚｈｕàｎ（晕头转向） 形近字积累 （三） 字词积累： 魔法记忆 馨（ｘīｎ）温馨 磬（ｑìｎｇ）磬口 罄（ｑìｎｇ）告罄 ②：以义辨字法，散布很远的香气为“馨”，玉或石制成的乐器为“磬”，尽、空为“罄”。 形近字积累 （三） 字词积累： 魔法记忆 烁（ｓｈｕò）闪烁 砾（ｌì）瓦砾 铄（ｓｈｕò）精神矍铄 ③：偏旁辨字法，火光闪为“烁”，小石块为“砾”，金属熔化为“铄”。 形近字积累 （三） 字