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欢迎领导莅临指导 王村学校教学评估汇报 二、评估过程及结果 我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评部分。坚持公平、公正，实事求是的原则，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。 三、对照评估标准，向评估组汇报 （一）教学管理 　　 1、管理能力 学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。 2、管理目标 　学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。 3、管理机制 　学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。 4、教务管理 　学校的图书室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室内设施完善，并能够充分利用；电子备课室、体育器材室等管理制度健全，均有专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。 5、学生管理 　学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。经常组织开展寓教于乐的文体活动。丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。 （二）、课程管理 　　 我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，制定了学校、年级、班级的课程安排， 按要求开足开全课程，不随意增减课程。学校有整体计划，年级有具体教学进程。教导处定期组织检查计划进程的落实情况，教学兼控得力，教学秩序良好，教学任务按期完成。 （三）、教学条件 1、教师队伍建设 　学校现有教师48名，其中本科学历13名，大专学历35名。近两年来，教师思想转变迅速，很快达到了在教育教学方面的规范要求。目前，学校有3名市级骨干教师，6名县级骨干教师。 2、教学设施及经费保障 　学校建有微机室、理、化、生实验室、图书阅览室、教学仪器配备室、美术室、音乐室，能够满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书、理、化、生、文体等器材，及时为教师购买各类教育理论学习、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。　 （四）、校本研修 　　 1、研修规划 　学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标，以促进教师的反思能力、研究能力的提高。 　　 2、组织建设 　学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本学习制度，成立了教研组 ，负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。 3、制度建设 　学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发，制定了各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核办法和奖惩措施。 4、研修情况 我校研训形式多样，注重实效。 　 （五）、评价研究 　 1、教学考查 　学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查。 2、教师评价 　依据考核标准及办法建立了以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，每年评价一次记入教师档案。 3、学生评价 实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。 4、家长评价 学校定期召开家长座谈会，发放调查问卷，倾听家长在的意见建议， 以便能更好地指导今后的工作。 5、教学质量评价 学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。 　四、发现的问题及改进措施 1、教师方面 层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。 2、学生方面 法律意识，进取精神有待于教育、强化：学生的价值观，教师应加以更多的关注与引导。 通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我们将虚