启动灵感创意飞翔~学生创发学习计画.ppt

啟動靈感 創意飛翔~學生創發學習計畫 申請說明會 計畫目的 前身為「學生學習社群計畫」 學生創發學習計畫 學生以「參加競賽」為目標 創發意指「腦力激盪、創意發想」 期盼同學們透過準備創發類型競賽「過程」，學習團隊合作、創意思考及問題解決能力，以及許多經驗上的收穫。 計畫實施 實施期間 100年5月-11月（經費補助時間） 競賽於100年11月底前舉辦者可提出申請 實施對象 學生參與競賽是必須是「本校在學學生」 補助競賽類型 如創意企劃、創業競賽、創意科學、創作設計 需為校際、全國或國際性團體競賽 TiC 100創新競賽、WeWin創業大賽 計畫實施（續） 補助經費項目 材料、雜支相關費用：上限4,000元 講座鐘點費：上限8,000元 報名費 交通費（國內） 將視競賽性質及舉辦範圍調整補助上限 受補助計畫需繳交籌備討論記錄、競賽成果報告書 申請流程 Step1：參與申請說明會 Step2：申請企劃書寄件 100年3月20日前寄出 Step3：企劃書修改工作坊 100年3月31日舉辦（暫訂） 召集需修改企劃書團隊指導內容修正 Step4：修正後企劃書寄件 100年4月17日前寄出，進行最終審查 Step5：100年4月29日審查公佈 申請企劃書-基本資料 團隊名稱 團隊成員 參與競賽名稱 參與競賽簡介 主辦單位、辦理目的、競賽及評審方式、競賽辦理簡史、競賽官網等相關資訊 申請企劃書-企畫內容 參與動機 參與此競賽的動機？ 此競賽的重要性為何？ 預期目標及學習效益 團隊參與競賽所設定之目標 希望透過競賽準備過程學到什麼？（如專業知能成長、溝通合作能力等） 申請企劃書-企畫內容（續） SWOTS分析 團隊本身實力與機會評估之自我分析 Strengths（優勢）、Weaknesses（劣勢）、Opportunities（機會）、Threats（威脅）、Strategy（策略） SW：分析團隊內部組合、能力、資源等實力優勢與劣勢 OT：就外部環境進行探索，探討競賽情勢可能狀況，分析對於團隊有利機會為何？不利威脅為何？ S：針對前面SWOT分析提出的解決策略 申請企劃書-企畫內容（續） S（Strengths 優勢） W（Weaknesses 劣勢） S（Strategies 策略） 團隊默契足夠 團隊成員所學符合競賽所需 團隊組合成員背景不夠多元化 團隊參賽經驗不足 諮詢不同專長人員建議，增加團隊意見多樣化 詢問曾參與競賽相關人員經驗，邀請師長給予指導 評估可能參賽隊伍組合、能力及資源等，分析應對之方法 參考相似類型競賽比賽作品及辦法 O（Opportunities 機會） T（Threats 威脅） 學校鼓勵參與競賽 競賽準備所需資源充足 競賽競爭對手多 競賽首次辦理，較少有相關資料可參考 SWOTS分析範例 申請企劃書-企畫內容（續） 依據所做的SWOTS分析撰寫準備方式、分工、時程、預算等項目，請注意企畫內容是否與SWOTS扣合。 競賽準備方式 團隊預計以什麼方式籌備競賽，如資料蒐集、實驗設計、IDEA發想、設計製作 申請企劃書-企畫內容（續） 團隊組織分工 依據競賽準備方式進行團隊組織分工（可使用組織圖） 說明人員分工依據（如甲同學有參與過類似競賽，因此擔任總召、乙同學有美工設計背景，安排負責視覺設計等…） 籌備時程 競賽準備時間進度，可採用甘特圖說明 申請企劃書-企畫內容（續） 甘特圖範例 申請企劃書-企畫內容（續） 經費預算 說明競賽籌備及參加所需經費項目、金額（建議列表），並且說明經費使用用途 附錄/備註 若團隊接受其他經費補助參與競賽，請於此點說明 QA 若同學對於「學生創發學習計畫」有相關的問題，歡迎提問！ The End 謝謝大家參加計畫申請說明會，接下來，就與團隊成員一起共同討論、撰寫企劃書吧！ 請記得100年3月20日前將「申請企劃書」寄至zakka92@nchu.edu.tw。 有問題歡迎隨時和我們聯絡！