电视机原理及维修实训.doc

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《电视机原理与维修》实训方案 课程名称 电视机原理与维修 课程性质 专业课 实训项目数 5 实训场地 电视实验室 实训目的 意在加强学生的综合技能,提高学生的实用操作能力。综合实践教学环节是中职学生在学习理论知识后必不可少的一项。电视机实训是根据中职学生实际情况,为加强学生综合技能训练,达到使学生具有较强的操作能力、理论应用能力;切实提高学生的专业技能,掌握电视机维修方法和技巧、能够维修常见故障,达到家用电子产品维修工中级工标准,同时适应电视机生产、维修、营销等岗位的就业需要;全面提高学生的维修技能和培养学生成为初、中级专门技术人才。 实训项目 实训项目一:电视机整机结构分析 学时 2 实训项目二: 高频调谐器故障检修 学时 2 实训项目三: 图像中放电路故障检修 学时 2 实训项目四: 伴音电路的故障检 学时 2 实训项目五:彩色解码电路故障检修 学时 4 实训方式 1、理论基础 2、分组协作 3、实训分析; 4、总结数据 5、写出实训报告 实训要求 理解:使学生理解电视机原理与维修的基础知识。 掌握:掌握单元模块的结构与作用。 操作:掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。 具体实训要求如下: 1、将理论知识转化为实用操作能力。 2、掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。 3、理解各个组成部分的作用. 4、能根据原理分析常见的故障现象。 5、要求学生写实训总结格式规范,内容正确. 实训项目一 实训项目名称:电视机整机结构分析 实训项目学时数:2学时 实训目标: (1)掌握电视机的整机组成部分。 (2)掌握各部分组成的作用。 (3)掌握电视机的整机组装。 实训器材:电视机外壳、CAT显像管、主电路板、 扬声器、万用表、螺丝刀 实训要求: 1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。 2、授课教师要对此次实训做好分组安排。 3、要求学生遵守实验室的一切规章制度。 实训地点:电视实验室 实训准备: 1、按实训规划申请到实验室实训。 2、与实验室老师进行充分的沟通。 3、课前由老师对学生进行理论培训,并告诉学生本次实训的注意事项。 4、课后每一位学生写一份实训总结,总结得失。 5、将学生分成8个小组,每个小组选一名学生作为本组组长进行培训。培训内容包括: (1)实验室的规章制度; (2)组装的基本操作方法; (3)各种工具的准备; (4)交流讨论; 考核标准: 1、组装的基本操作方法; 20分 2、装接的具体步骤 40分 3、学生在实验室实训过程中的表现。 20分 4、写出实训报告。 20分 实训内容(步骤):(参考教材实训图1) (1)按照拆卸的逆过程,把电路主板的挂钩安装好后,向里推动电路主板恢复原位。 (2)将后盖底部的槽口或导轨与电路主板对准,慢慢向里推动后盖。若推动费力,应检查电源线或其他连线是否卡在外壳中框与后盖之间,后盖与中框是否错位。 (3)后盖合上后安装固定螺丝钉。 (4)调节电视观察是否正常工作,整理现场,清理工作台。 四、注意事项 (1)在组装过程中注意元器件的好坏。 (2)注意在安装时不能使用蛮力。 (3)通电试验时,注意用电安全。 实训项目二 实训项目名称:高频调谐器故障检修 实训项目学时数:2学时 实训目标: (1)了解高频调谐器的常见故障现像。 (2)熟悉高频调谐器的各脚功能及测量方法。 (3)掌握高频调谐器常见故障的分析和排除方法。 实训器材:万用表、示波器、电烙铁、CAT电视机、几类高频头 实训要求: 1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。 2、授课教师要对此次实训做好分组安排。 3、要求学生遵守实验室的一切规章制度 实训地点:电视实验室 实训准备: 1、按实训规划申请到实验室实训。 2、与实验室老师进行充分的沟通。 3、课前由老师对学生进行理论培训,并告诉学生本次实训的注意事项。 4、课后每一位学生写一份实训总结,总结得失。 5、将学生分成8个小组,每个小组选一名学生作为本组组长进行培训。培训内容包括: (1)实验室的规章制度; (2)专用工具的基本操作方法; (3)各种工具的准备; (4)交流讨论; 考核标准: 1、专用工具的基本操作方法; 20分

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