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【案例分析】考评员在考核长度室时，问检定员小王：“有一块量块，其标称值为10mm，经检定其实际值为l0.1mm，则该量块的示值误差、修正值及其偏差各为多少?”小王回答：“其示值误差为+0.1mm，修正值为-0.1mm，偏差为-0.1mm”。 【问题】如何理解并正确应用示值误差、偏差?小王的回答是错误的。依据JJF1001—1998《通用计量术语及定义》7.20条，测量仪器的示值误差是指“测量仪器示值与对应输人量的真值之差”。由于直值不知，用约定真值代替，经检定的实际值10.1mm为约定真值;实物量具量块的示值就是它的标称值。所以量块的示值误差=标称值—实际值=10mm—10.1mm=-0.1mm，说明此量块的标称值比约定真值小了0.1mm。因为修正值=一示值误差，所以在使用时，要在标称值加上+0.1mm的修正值。 而偏差是指“一个值减去其参考值”。对实物量具而言，偏差是指其实际值对于标称值偏离的程度，即实物量具的偏差=实际值一标称值=10.1mm—10mm=+0.1mm，说明此量块的实际尺寸比10mm标称尺寸大了0.1mm，在修理时要磨去0.1mm才能够得到正确的值。【案例】 　　考评员到衡器检定室进行考核，问检定员小张：“你从事衡器检定工作几年了?” 　　回答：“两年多了。” 　　问：“你们都参加过培训吗?” 　　回答：“参加过。” 　　考评员问：“请你给我讲讲什么是‘计量’。” 　　回答：“计量就是检定吧。” 　　又问：“你们认为作为一个计量工作者最重要的工作目的是什么?” 　　回答：“完成检定任务。” 　　考评员又问：“你们没有培训过这些基础知识吗?” 　　回答：“可能讲过，记不清了。” 　　【案例分析】 　　依据JJF1001—1998《通用计量术语及定义》中计量的定义，计量就是“实现单位统一量值准确可靠的活动”。问题在于培训工作不到位，检定员小张对“计量”基本概念的理解不全面，在实际工作中不能很好地应用。 　　按《法定计量检定机构考核规范》第6.2.2条规定：“与计量检定、校准和检测等服务项目直接相关的人员，应经过必要的培训，具备相关的技术知识、法律知识和实际操作知识。”作为计量检定人员，应理解和应用JJF1001—1998《通用计量术语及定义》的内容。什么是计量?计量就是“实现单位统一量值准确可靠的活动”。确保单位统一和量值准确可靠是计量工作 　　根本的任务，而检定只是计量活动的一个方面。 【案例】 　　为了对不同实验室测量结果进行比较，各实验室在自己的实验室条件下，对同一被测量进行测量，数据处理时将各实验室测量结果间的一致性用最大值与最小值之差表示，在比对报告中称其为重复性。问题在于：重复性与复现性的区别，以及如何定量表示? 　　【案例分析】 　　依据JJF1001—1998《通用计量术语及定义》中关于重复性和复现性的定。(1)在各实验室的不同测量条件下，对同一个被测量进行测量，测量结果间的一致性称为现性。案例中各实验室在自己的实验室条件下，对同一个被测量进行测量，所进行的实验室量结果一致性的比较，应该是复现性而不是重复性;重复性是一个实验室在相同的测量条件所得测量数据的一致性。 　　(2)复现性应该用各实验室测量结果的实验标准偏差定量表示，而不是用各实验室测量结果中的最大值与最小值之差表示。 【案例】 　　考评员在考核某研究所的综合管理部门时，问其中的管理人员小李：“你看以下计量器具中，哪些是实物量具?(1)钢卷尺、(2)台秤、(3)注射器、(4)热电偶、(5)电阻箱、(6)卡尺、(7)铁路计量油罐车、(8)电能表”。小李回答：“我认为其中1、3、4、6是实物量具。”又问另一名管理人员：“你认为他的回答对吗?”管理人员回答：“说不上来。” 　　【问题】什么是实物量具? 　　【案例分析】 　　依据JJF1001—1998《通用计量术语及定义》中6.2条规定，实物量具是指“使用时以固定形态复现或提供给定量的一个或多个已知值的器具。”实物量具本身直接复现或提供了量值，实物量具的示值就是其标称值。上题中除(2)台秤、(4)热电偶、(6)卡尺和(8)电能表不是实物量具外，其他有(1)钢卷尺、(3)注射器、(5)电阻箱、(7)铁路计量油罐车都属于实物量具。卡尺虽然习惯上称之为“通用量具”，但按定义它并不是实物量具，而是一种指示式测量仪器。 【案例】 　　考评员在考核电学室时，对室主任小黄提出了如下问题：“在以下三个测量仪器的标尺中(见下图)，其标尺长度均为60mm，其测量范围分别为A(0~6mA)、B(0~6mA)、C(0~20mA)，ZA为指针位置，请分别指出标尺的标尺间隔(分度值)、标尺间距、指示ZA的量值及A、B、C三个标尺的测量仪器中，哪个测量仪器的灵敏度高?” 　　小黄进行了计算，做了如下回答： 　　【案例分析】