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教材编排分析 《中国古代诗歌散文欣赏》散文之部 包括三个单元，各单元的主题依次为： 1、“创造形象，诗文有别”（第四单元）： 形象性。 2、“散而不乱，气脉中贯”（第五单元）： 逻辑性和抒情性。 3、“文无定格，贵在鲜活”（第六单元）： 灵活性和情趣性。 学习目标 1、了解《论语》和孔子的思想，学会把握文章的主线。 2、学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法，体会文章的生活情趣性。 合作探究1 组内互帮互学，扫清文言字词障碍，疏通文意。深入文本，谈谈四位弟子的“志”，并从说话内容、说话方式中体会其性格特征。（抓文本关键词） 子路: 　侧重强国 冉有: 　侧重富民 公西华: 　侧重以礼治邦 合作探究2 1、孔子对四个弟子的“言志”做了不同评价，讨论：孔子为何“哂”子路？为何“与”点？ 问志 —— 师长风范 言志 —— 各展抱负 评志 —— 借评传志 艺术特色 1、贴近日常生活，富于生活气息和情趣性。 2、语言简洁凝练，生动传神。 3、人物语言极富个性化。 　　本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动地表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同思想。 * 子路曾皙冉有 公西华侍坐 （由） 子路曾皙冉有 公西华侍