2009年《C语言程序探究式自主设计》参考题目.doc

学习了C程序设计能做什么？ 能写应用程序，能写系统程序。 《C语言程序设计》探究式自主设计计划书 一、探究式自主设计的目的 1）复习巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言编程的理解和掌握； 2）利用所学知识，理论和实际结合锻炼学生分析解决实际问题的能力 3）培养学生 二、探究式自主设计的任务 根据学生的实际情况，进行分组选题。主要的探究式自主设计题目如下（学生也可自主选题）： 1、图书管理系统 2、学生信息管理系统 3、学生成绩管理系统 4、学生通讯录管理系统 5、职工信息管理系统 6、设计简单的计算器 设计采用学生自主设计和指导老师辅导相结合的方式。 三、探究式自主设计要求与设计报告 ? 设计要求：1、任选上述题目之一，或自选题目。?2、模块化的程序设计? ?3、锯齿形的程序书写格式。?4、必须通过编译连接运行 设计报告：1、设计目的。2、总体设计：包括程序设计组成框图、流程图。 3、详细设计：包括模块功能说明：函数功能、入口及出口参数说明，函数调 用关系描述等。4、调试与测试：包括调试方法，测试结果分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释。 设计报告应在18周周一前完成，上交程序和报告。 四、探究式自主设计成绩评定方法 由指导教师和学生组成考核小组，根据设计小组完成任务的情况、设计报告的质量和设计过程中的工作态度等给每个小组综合量化打分；各个小组根据综合打分情况确定每个同学的具体成绩。 （1）设计报告：20% 包括论述的全面性、合理性，文字表述的准确性和条理性，以及书写的工整程度等。 （2）设计完成情况：50% 运用所学知识，借助网络资源完成具有一定功能的课题。要求采用模块化结构设计，主题鲜明、结构清楚、层次清晰，界面友好、美观大方，具有良好的交互性，完全通过编译连接运行。 （3）平时考核：20% 包括学习态度、考勤情况、调试程序的能力等。 （4）其它：10% 包括答辩分析发挥等情况。 五、探究式自主设计参考课题 设计参考课题及要求，题目可以选下面表中列出的题目，也可自选。 编号 设计题目 设计要求 备注 1 图书管理系统 1、新进图书基本信息的输入。2、图书基本信息的查询。3、对撤消图书信息的删除。4、为借书人办理注册。5、办理借书手续。6、办理还书手续 图书管理信息包括：图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等 2 学生信息管理系统 1、系统以菜单方式工作2、学生信息录入功能－－输入3、学生信息浏览功能－－输出4、学生信息查询功能－－算法 按学号查询 按姓名查询5、学生信息的删除与修改(可选项) 学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等 3 学生成绩管理系统 1、能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 2、能按班级统计学生的成绩，求学生总分及平均分 3、能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 4、能按班级输出学生的成绩单 学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩语文、数学、英语和计算机等。 4 通讯录管理系统 1、 能建立、修改和增删学生通讯录 2、 能够按多种方式进行查询 学生通信数据信息如：姓名、家庭地址、邮政编码、电话号码等，通信录数据类型定义为结构体类型。 5 职工信息管理系统 系统以菜单方式工作 职工信息录入功能－－输入(职工信息浏览功能?－－输出(查询和排序功能：(至少一种查询方式)??－－算法 按工资查询 按学历查询等职工信息删除、修改功能(任选项) 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复） 6 设计简单的计算器 在功能上功能尽量模拟windows操作系统中的计算器，系统界面不做强制要求 六、任务安排与实施 序号 教学内容 时间 备注 1 分组下达任务计划书 16周 课程设计的题目最好提前两周布置，以便学生作好充分准备。 2 选题分析报告 16周 要形成书面电子的需求分析说明 3 总体设计 16周 根据选题及分析报告收集相关素材，并利用相关软件进行编辑。 4 分模块设计 17周 小组分工合作完成 5 系统实现及测试 17周 使用相应软件进行调试运行 6 撰写设计报告 17周 撰写报告 7 答辩 18周 上交报告 自选 自选 自选 C语言程序探究式自主设计 2