中考填空题解法探究.doc

凤冈县2012年中考数学学科复习研讨会交流材料 中考数学学科填空题解法探究 主讲人：凤冈县天桥中学 佘 祥 一、填空题的特点数学填空题的特点考查内容多是“双基”方面，知识复盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比选择题略大。 主要题型 三、基本解法 例1、如图：点C在线段AB的延长线上，， ，则的度数是_____________。 分析：由题设知，利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和知识，通过计算可得出=． （二）、特例法 例2、已知中，，，的平分线交于点，则的度数为 。 分析：此题已知条件中就是中，说明只要满足此条件的三角形都一定能够成立。故不妨令为等边三角形，马上得出=。 例、已知a0，那么，点P(-a2-2，2-a)关于x轴的对称点是在第_______象限. 解：设a=-1，则P-3，3关于x轴的对称点是-3，-3在第三象限，所以点P(-a-2，2-a)关于x轴的对称点是在第三象限例、无论m为任何实数，二次函数y=x2+(2-m)x+m的图像都经过的点是 _______.解：因为m可以为任何实数,所以不妨设m=2，则y=x+2，再设m=0，则y=x+2x解方程组 所以二次函数y=x+(2-m)x+m的图像都经过的点是(1，3)三、数形结合法 数缺形时少直观，形缺数时难入微。数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息，图形的特征上也体现着数的关系。我们要将抽象、复杂的数量关系，通过形的形象、直观揭示出来，以达到形帮数的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算，来寻找处理形的方法，来达到数促形的目的。对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。 例、 在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，，则S1+S2+S3+S4=_______。 ?解：四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，可设它们的边长分别为a、b、c、d，由直角三角形全等可得 解得a+b2+c2+d2=4，则S1+S2+S3+S4=4. n个图形需棋子 枚（用含n的代数式表示）。 分析：从第1个图中有4枚棋子4=3×1+1，从第2个图中有7枚棋子7=3×2+1, 从第3个图中有10枚棋子10=3×3+1,从而猜想：第n个图中有棋子3n+1枚. （五）、整体法 例7、　如果x+y=-4，x-y=8，那么代数式x2－y2的值是 。 分析：若直接由x+y=-4，x-y=8解得x，y的值，再代入求值，则过程稍显复杂，且易出错，而采用整体代换法，则过程简洁，妙不可言。 分析：x2－y2=（x+y）（x-y）=-4×8=-32 （六）、图解法 例10、如图为二次函数y=ax2＋bx＋c的图象，在下列说法中： ①ac＜0； ②方程ax2＋bx＋c=0的根是x1= －1, x2= 3 ③a＋b＋c＞0 ④当x＞1时，y随x的增大而增大。 正确的说法有_____________。(把正确的答案的序号都填在横线上) 分析：本题借助图解法来求 ①利用图像中抛物线开口向上可知a＞0,与y轴负半轴相交可知c＜0,所以ac＜0.②图像中抛物线与x轴交点的横坐标为（-1，3）可知方程ax2＋bx＋c=0的根是x1= －1, x2= 3 ③从图中可知抛物线上横坐标为1的点 （1，a＋b＋c）在第四象限内所以a＋b＋c＜0 ④从与x轴两交点的横坐标为（-1，3）可知抛物线的对称轴为x=1且开口向上，所以当x＞1时y随x的增大而增大。所以正确的说法是：①②④。 （七）、等价转化法通过化复杂为简单、化陌生为熟悉，将问题等价地转化成便于解决的问题，而得出正确的结果。　　　　例、如图6，在 中，E为斜边AB上一点，AE=2，EB=1，四边形DEFC为正方形，则阴影部分的面积为________解：将直角三角形EFB绕E点，按逆时针方向旋转 ，因为CDEF是正方形，所以EF和ED重合，B点落在CD上，阴影部分的面积转化为直角三角形ABE的面积，因为AE=2，EB=1，所以阴影部分的面积为1/22×1=1。 由以上的例子我们可以看到数学思想方法是处理数学填空题的指导思想和基本策略，是数学的灵魂，它能够帮助我们从多角度思考问题，灵活选择方法，是快速准确地解数学填空题的关键。因此，我们首先要对初中数学知识和技能做到透彻理解，牢固掌握，融会贯通进而领悟和掌握以数学知识为载体的数学思想方法，来提高思维水平，运用数学思想方法达到举一反三，熟练运用，提升素养的目的。 认真作答，减少失误 ????首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条