第一讲--函数思想及其应用案例.doc

第一讲 函数思想及其应用案例 函数思想是运用运动变化的观点去分析和研究数学问题中的数量关系，通过建立函数关系，构造函数，运用函数图像或性质去分析问题、转化问题，使问题获得解决。它是对函数的概念的最本质的认识。 应用案例 一、建立函数关系式，运用函数思想求解 例1、在等差数列中，，，，求。 解：由， 有 即为的一个二次函数。 令，其中，，待定， 则由已知得， ， 即 得， 因为，所以，即 于是 二、构造函数求范围或证明问题 例2、当，且时，求证 证明：设 则 从而 即，即是严格递增数列。 则当，且时，有 而 故问题得证。 例3、当时，有恒成立，求实数的取值范围。 解：设， 则 ， 联立、，即，解得 例4、在锐角中，求证 证明：因为、、为锐角，则 , 令，，由于在单调增加，所以 , 同理 , 故由，，得，原式成立。 三、运用函数图象解题 例5、求方程的实根的个数。 解：令，，则，从而求方程的根的个数等价于讨论两个函数与的图象的交点的个数。 通过描绘函数图象可知，与的图象有2个交点，即题中方程有2实根。 四、运用函数单调性 例6、设，，区间，，集合，则使成立的实数对有多少个？ 解：由于， 所以为奇函数，其图象关于原点对称。 当时， 是减函数 ，， 因此， 当时，有 （*） 整理得 若，不妨设，则，与矛盾； 若，则有，与矛盾。 故方程（*）无解，即实数对不存在。 故使成立的实数对的个数为0个。 当时，同理可证。 五、求函数值 例7、设，且，求 解：令 由于为奇函数，且 所以，从而 例8、求的最大值、最小值，其中 解：因为 且在为减函数，则在上为增函数 故在为增函数。 于是， 1