第11课自我保护[1].pptVIP

第十一课 自我保护 据国家儿童少年“安康计划”公布的数据:我国中小学生非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万名14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、溺水、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 思考： 1、读完这则材料，请谈一谈你的感受。 家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着我们大家，我们只有自己长本事，才能有效防范来自社会中的侵权侵害。 （ 意外伤害成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”。） 远离危险，拒绝侵害 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕 ，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。 青少年为什么要增强自我保护意识？ 1、青少年身心发育不成熟，自我保护能力差，社会经验不足，易受侵害。 2、社会生活是复杂的，我们要信任好人，也要对坏人保持警惕。 3、家庭、学校、社会、司法保护为青少年的提供了必要的外部条件。 4、要使自己的身心和合法权益得到根本保护，最关键的是要靠自己。 青少年怎样加强自我保护意识？ 1、青少年要树立安全意识、自我保护意识。 2、提高警惕，远离危险环境，学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧。 3、学法、知法、用法、学会运用法律武器维护自己的合法权益。 请同学们阅读教材P86“保持警惕” 针对不同情境我们应该怎么办呢？ 在日常生活中远离危险的方法 树立安全意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。 在日常生活中不要随意跟陌生人走， 不上陌生人的汽车， 不独自去没人的地方， 女生不独自去单身男子的房间， 不离家出走、四处流浪等都是远离危险的好办法。 面对不法侵害，我们该怎么办？ 1、面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，勇敢地、机制地拒绝侵害、反抗侵害。 2、力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（同不法分子做斗争。） 3、面对歹徒行凶，要设法将其稳住，记住其相貌，了解去向，及时拨打“110”报警电话。 4、借助各种社会力量。 5、寻求法律帮助。 了解常识，提高自我保护能力 第一，要注意家庭生活中的自我保护。 1、正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在 各自的课桌下。 2、避震应选择室内结实、能掩护身体的物 体下（旁），易于形成三角空间的地方 空间小，有支撑的地方。 3、室外开阔、安全的地方。 用智慧保护自己 采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，迅速报案 青少年自我保护的方法 1、树立安全意识和自我保护意识，提高警惕 ，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。 2、面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，勇敢地、机制地拒绝侵害、反抗侵害。 3、我们要学会一些基本的求救和自救的原则和办法。 4、要学法、知法、守法、不做侵害别人的事情。 5、要学会用法律武器维护自己的权益。 6、在保证自己人身安全的前提下，我们还要善于同侵权行为作斗争。 * 自我保护 我们从这个案例中可以吸取哪些教训? 溺水、触电、交通事故、火灾等 被人勒索、殴打、拐骗、性侵害等 其他合法权益的侵害 在我们的生活中可能受到哪些侵害？ 不法份子侵害 地震、海啸、洪涝灾害等 自然灾害 意外险情伤害 我们应该怎样自我保护？ “不”字论坛 观点一：向犯罪分子说“不”，会激怒他们，结果更糟。 观点二：“不”敢进入网吧，去危险的地方，是胆小鬼。 观点三：拒绝陌生人的好意，说“不”，是没礼貌的表现。 其实，坏人像你一样害怕，怕被人发现，怕受到法律 制裁。应该勇敢拒绝。 社会是复杂的，生活也是复杂的。在我们的生活和社会中，有好人，也有坏人，应该提高警惕。婉转回绝，既保护了自己，又不至于让善良的人受到伤害。…… “不”去做某些事情，不是胆小而是懂得自我保护的表现。 一名15岁的女孩被劫持，关在一幢大楼8层地房间里。在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，并把衣服从窗口扔了出去。衣服飘落引起行人的注意，当人们捡起衣服并发现纸条后，立即拨打了“110”，女孩因此被成功解救。 这则案例给我们哪些启示？ 二、学会求救和自救 远离危险，是我们少年儿