多义词语用充实问题的词汇语用思考.pdfVIP

2007年12月 河北大学成人教育学院学报 Dec．2007 第9卷第4期 Journal of Adult Education of Hebei University Vo1．9 NO．4 多义词语用充实问题的词汇语用思考 张天伟 ，赵卓伦 (1。河北大学 外国语学院；2．河北大学 新闻传播学院，河北 保定 071002) 摘 要：一词多义是一种普遍存在的语言现象。本文从词汇语用学的角度，结合英语和汉语多义词语料，揭示了结 构主义语义学和原型语义学理论对多义词解释的缺陷，并认为多义词的选择和理解实际上是在经过语用充 实后，其原型意义在一定语境下的收缩或扩充。多义词的使用和理解是在词汇语用学的框架内，一个以语 境为基础的认知——语用问题，而不仅仅是个语言问题。 关键词：多义词；语用充实；语用扩充；语用收缩；关联理论 中图分类号：H313 文献标识码：A 文章编号：1008-6471(2007)04-0117-03 词汇是众多语法单位中的基本单位之一，具有稳定 2．原型理论研究 性、连续性等特点。在词与词之间的众多语义关系中，一 原型理论是以Roach为代表的认知心理学家在一系列 词多义作为一种普遍存在的语言现象，引起了词汇学和语 实验中提出的，其认为范畴不是通过充分必要条件建立 义学等研究者的广泛关注。 的，而是通过原型特征建立的，范畴中的各个组成部分， 包括典型和非典型之分，范畴中最典型的个体构成原型， 一 、 一 词多义现象 而其他非典型个体构成边缘，所以对范畴的理解主要是围 一 词多义现象是指词汇语义的多义聚合关系，简言之 绕范畴的原型特征展开的。原型理论超越了以往理论对多 义词解释的缺陷，认为多义词的产生和理解，就是从寻找 是指一个词有多种意义，而且意义之间密切相关。具有一 词义的原型意义和特征开始，对一词多义现象有很强的解 个以上义项的词叫多义词。不论多义词的构成有多么复 释力，然而原型语义学派以原型特征匹配为其主要思想， 杂，各个义项问总保持着一定的联系，一般由中心义项通 从认知角度对多义词进行解释，认为认知范畴的原型是固 过词义的扩大、缩小、修辞、转义等方式引伸出一系列的 定不变的，因而在偏离语境因素的条件下对多义词进行原 次要意义。例如以foot的六项意义来看，每个义项都与 型语义的阐释，导致了原型论在诠释多义词选择和理解方 “脚”的部位、功能、重要性和数量有关，它们都是内在 面的缺陷。 联系的，通过辐射和连锁等方式，由义项的原始意义转变 3．词汇语用研究 而来的派生意义，义项彼此之问并不是孤立的o[1](P571)关 随着对语用学多角度、多元化研究的深入，语用学与 于多义词产生的原因及其理解机制，一直是语言学家关注 其他学科相互交融，出现_『认知语用学、社会语用学等交 的热点问题之一，不同的语言学家从不同的角度对其进行