第一章环境与环境问题汇编.ppt

黄土高原的水土流失 * 洛杉矶光化学烟雾事件 第一节 人类与环境的关系 第一章 环境与环境问题 中心事物不同 中心事物 周围事物 人 其他生物和非生命物质 生物 其他非生命物质 一、环境的概念及分类 周围事物不同 环境的范围不同 1、概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围事物 《中华人民共和国环境法》 本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。 环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。 2、分类： 依据：人类对其影响的程度 概念 举例 良性 恶性 天然环境 人工环境 受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等 因人类活动不合理而遭到破坏的环境 因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 二、人类与环境的关系 此漫画的主题可概括为什么？产生什么后果？ 人类和环境应是什么关系呢？请你设计出模式图？ 环境 环境 人类 社会 通过生产活动获取各种物质和能量 通过生产和消费排放废弃物 人类对环境的 改造和影响 环境反作用于人类社会 人地关系模式图 A B C D 人類是不能離開環境而生存 两者关系： 矛盾的两方面，对立统一 互相影响、互相制约。 人类文明处在漫长的演变过程中，在不同的历史发展阶段，人地关系也随之而发生变化。人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。 人类文明的演进 1、第一阶段（史前文明） 人类以采集和狩猎为生，人类认识自然、改造自然的能力很低，地理环境对人类社会发展的影响很大，人类只能被动地适应环境，依赖自然，对自然具有一种畏惧和盲目崇拜的心理（神明、图腾崇拜）。 （例子） 人地关系模式图 环境问题对人类的威胁并不严重，也有 “天人合一”的思想 2、第二阶段（农业和工业文明） 随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造 地理环境 的能力不断提高。农业的出现使人类对自然的依赖性大大减弱；工业文明提升了人在自然界中的地位。 但人类单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，把自己当成世界的主宰，忽略了地理环境对人类社会的影响，无视自然的存在。 人地关系模式图 人类与环境对抗开始出现 3、第三阶段（后工业文明） 日益严峻的人口、资源与环境问题，使人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果．重新认识人类与地理环境的关系。 人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持同环境的平衡和协调，才能生存和发展。于是，确立了尊重自然、与自然和谐相处的思想。（观念转变的标志——1972年 《斯德哥尔摩宣言》） 1992年联合国“环境与发展大会”通过了《21世纪议程》，确定了世界要走可持续发展道路。 人地关系模式图 人类与环境协调发展 1、在远古时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么? 古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。 2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么? 农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 3、进入21世纪，周口店乡是如何对待人类与环境的关系的？ 人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入21世纪，周口店乡加大了环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水，治理周口河，造林绿化，保护“北京人”遗址，发展旅游业。 4、你是如何理解人类和环境之间关系的? 人类和环境之间相互影响、相互制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。人们必须正确认识二者的关系，遵循自然环境，顺应自然环境，使二者真正达到协调。 第二节 当代环境问题的 产生及其特点 高中地理新课标教材（人教版）选修六 第一章　　环境与环境问题 什么是环境问题? 环境问题指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。 一、环境问题的表现 资源短缺 生态破坏 环境污染 全球环境变化 环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两