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夸夸我自己的演讲稿 夸夸我自己的演讲稿 第一篇_夸夸我自己 　　1.夸夸我自己 　　第一课时 　　教材分析： 　　不同的家长有不同的教育方式，家长教育方式影响着父母与子女之间的相互沟通与理解，同时也影响着学生的心理发展。图中的父子对话中，这位父亲的指责没有顾及孩子的自尊，带有一定的普遍性。在一些家庭中，孩子需要鼓励的时候，受到的往往却是不当的批评与责骂，有时甚至是藐视。而图中的孩子能够勇敢地、平和地面对父亲的批评，清他注意公平地看待自己，体现了一种积极的心态和良好的沟通能力。 　　教学重点： 　　1、鼓励学生开朗、愉快地成长，努力创造良好的人际关系。 　　2、受到不甚公正的批评、否定，也不要自怨自艾；只有拿出行动来，让自己做得更好，才能体会到不断被他人肯定的喜悦. 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　出示第8页的第一幅图，配合主题文字，提示学生即使受到不甚公正的批评、否定，也不要自怨自艾；只有拿出行动来，让自己做得更好，才能体会到不断被他人肯定的喜悦。 　　二、学文明理 　　出示本页第二幅图中的文文。 　　1、学生作品记录了一个孩子纯真的内心感受——自己一个充满爱心的小小举动得到了陌生人的赞同，孩子非常开心。 　　2、你明白了什么？ 　　意在启发学生关爱社会、关爱他人，注意塑造自己的形象，通关注社会、关心他人的行动获得他人的好评。这不是功利行为，而是孩子实现自我的举动，孩子通过