用CBL和温度探头进行动态平衡物理探究-TIEducation.PDF

CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究 经许可复制 著作权人姓名: 王纪华 CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究 指导教师：王纪华 一、实验目的： 1. 知识目的：利 TI-92 计算器、CBL 和温度探头对一些动态平衡的问题进行探测，从而 联系实际生活找出动态平衡这一现象在日常生活中的应用。 2. 能力目的：在探索过程中培养学生的观察、分析、抽象、概括思维的能力；激发学生研 究问题的欲望；养成尊重事实， 数据说话的科学态度；培养学生热爱科学， 勇于创新的精神。 二、实验器材： TI-92 计算器、CBL、两 温度探头、连接线 三、实验方案： 我们身边存在着各种动态平衡，如电离平衡，水解平衡等等，那么将一物体放入与它的 自身温度不同的空间后，会不会也达到某一动态平衡？如果会的话，那么这一动态平衡达到 过程是渐进变化还是突变呢？ 在研究时将一 温度探头放在衣服的袖中，而另一个放在嘴边并不断对其哈气，这样这 两 温度探头即可测出温度的变化并传入TI-92 计算器，并得出图象，通过图象就可得出结 论。 四、实验过程： 1. 将TI 计算器与CBL 相连接；由于这次实验要使用两 温度探头，因此再将温度探头1 和 温度探头2 分别插入CBL 的CH1 和CH2 接口； CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究 2. 打开 CBL 及TI 计算器，在计算器的输入行中输入 physc is()，然后按键，屏幕上 会出现有关程序的说明，再按键；屏幕上会出现主菜单，选第一项1:SETUPPROBES 设置探头，然后按键；这时会要求确定探头的数量，因为要设置双探头，所以选择 第二项TWO，再按键。开始设置探头的种类，这里选择6:TEMPERTURE， 择好后， 计数器将要求我们确认温度探头是否已插入CBL 的CH1 接口，确认后，再 同样的方法 选择探头 2 的种类。两 探头都设置完毕后，回到主菜单，选第 2:COLLECTDATA 并按 键，进入具体的设置采样部分的菜单；在DATACOLLECTION 菜单中选择2:TIMEGRAPH， 这样最后将得到温度和时间关系的图象；横坐标表示时间，纵坐标表示温度。然后要设 置采样的时间间隔和采样的数量；采样的时间间隔和采样的数量对最后得到的图象的好 坏有着密切的关系；采样的时间间隔过长，则图象的精确度就大大下降，这将影响到数 据处理；时间间隔过短，则容易出现许多不必要的误差；而采样的数量太少，图象就不 能反映出整 实验的变化；采样的数量太多，就会出现多余的图象；因此这 实验，我 们设置采样的时间间隔为1 秒，采样的数量为100 ，再按键就会出现两 选项， 选项 2 是对采样的时间间隔和采样的数量重新进行修改；选择选项 1，计数器会再次提 醒你要确认所用的设备是否准备好，确认后按键，再选择实时显示，这时计数器就 处于准备采集数据的状态。 3. 使两 温度探头都降至室温，这样就可以减小温度探头本身的温度对实验的影响。然后 将温度探头 1 插入袖子，将温度探头2 放在嘴边并对着探头哈气，但要注意哈气的速度 要平均，这样才不会使探头2 所处的环境的温度不发生大变化。这时按键开始采样。 这时坐标系中就出现数据点，每秒出现两 点，这两 点分别表示两 温度探头此时的 温度。等到采样结束后，按键便会出现温度探头1 所测得的温度与时间的图象；再 等到采样结束后，按键便会出现温度探头2 所测得的温度与时间的图象， 项目 温度探头1 温度探头2 CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究 起始温度 18℃ 18℃ 最 温度 30℃ 32℃