文法学院教改项目立项汇报.pptVIP

2010年4月 2010年文法学院招生宣传课件 一、项目成员 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 二、立项依据 三、项目实施方案及实施计划 三、项目实施方案及实施计划 三、项目实施方案及实施计划 三、项目实施方案及实施计划 三、项目实施方案及实施计划 四、项目预期成果和效果 四、项目预期成果和效果 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 五、教学改革基础 * * L/O/G/O 山东英才学院文法学院 /cn/lw/Index.asp 《法律专业教学与国家司法考试接轨研究 》 2010年12月 汇报人 谭家宝 教改项目立项汇报 授课，教学计划的制定和执行，论文撰写 讲 师 1977.07 男 郑本兵 授课，司考辅导班管理，论文撰写 讲师、律师 1976.09 男 戈树峰 授课，基础资料调研、整理，论文撰写 讲师、律师 1981.06 女 方志伟 授课，基础资料调研、整理，论文撰写 讲师、律师 1976.12 女 张 玉 授课，教学资料整理，考察、调查 ，论文撰写 讲师、律师 1976.08 男 谭家宝 策划、指导项目实施，考察、调查，论文撰写论文审定 院长、律师 1962.09 男 宋保年 项 目 分 工 双师资格 出生 年月 性 别 姓 名 国家司法考试是我国司法改革的一项重大举措，是面向全社会公开举行的一种法律职业资格考试，凡担任法官、检察官、律师这三大法律职业的人员必须参加国家司法考试，合格者才能从事这三大职业，因此也可以说，国家司法考试是我国法律职业关键的准入条件和标准。国家司法考试自2002年举行以来，已经为我国的社会经济建设和法治建设培养和储备了大量的高级应用型法律人才。 国家司法考试介绍 在这种背景下，国家司法考试已经成为我国法学教育改革的突破口，高校法学专业的教学必须以国家司法考试为导向、与国家司法考试接轨——不论愿意承认和接受与否，国家司法考试都已经事实上成为衡量高校法学教育质量和法律人才培养目标实现的重要依据和标准。 国家司法考试背景下的法律专业教学 然而，国家司法考试虽然已经举行了九届，各高校法学专业教学也在有意识地进行与司法考试接轨的理论研究和实践改革，但在很多问题上仍然存在较大的分歧，还没有形成统一的认识和成熟的做法；甚至，直到今天还有人在担忧司法考试不但不能积极引导传统法学教育的深刻改革，反而会使法学教育丧失其应有的功能和目的而沦为“应试教育”。因此，展开对高校法学教学与国家司法考试的接轨研究，已经成为一项刻不容缓急需解决的课题。 开展法律教育与国家司法考试接轨的必要性 此外，对于高职层次法律专业教学与国家司法考试接轨方面问题的研究，目前则更为薄弱，而实践教学活动改革对这方面理论上探讨的需要也更为迫切。出现这种困境的原因，我们认为主要反映在两个方面的问题没有得到共识，一是法律专业教学如何更好地适应高职人才培养目标的需要，二是高职法律专业教学能否与国家司法考试接轨以及如何接轨的问题。 高职法律教育与国家司法考试接轨的必要性 基于对以上问题的认识，文法学院在过去两年的教学实践中，有意识地进行了一些相关方面的初步调研和实践教学改革，从实际教学情况来看，我们认为在高职层次实现法律专业教学与国家司法考试的顺利接轨是可行的，而且效果一定会是非常好的。 高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性 我院的历届高职专科毕业生中，都有为数不少的同学在取得法律专科毕业证的同时也完成了自考法律本科的全部课程并取得自考本科证；我院目前仍在校学习的2008级法律事务高职班，该班共有49人，其中有30名同学积极参加了自考本科的课程学习，目前该班已经有8名同学全部完成自考本科全部课程的学习并顺利通过，其他同学基本都是仅剩1-2门课程，预计到2011年1月份，这30名同学都将顺利拿到自考本科证书。 高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性 另外，文法学院拥有一支师资力量雄厚的教师队伍，具备开展该方面课题研究的理论知识功底和相关的实践能力基础。我院目前共有教师12名（含行政管理人员），全部是法律科班出身，都有5年以上的高职法律专业教学实践经验，其中9人具有硕士学位，8人已经通过国家司法考试,积累了丰富的司法考试经验。 高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性 综上，进行高职法律专业教学与国家司法考试接轨的课题研究是非常必要和急迫的，而且我们也具备进行该方面研究的学生基础和教师队伍基础。 把国家司法考试融合到专业人才培养模式中，提高