钟秉林-高等教育发展与高校人才培养概要1.pptVIP

* * （四）教育国际化新挑战 1. 人力资源跨国流动势头迅猛 ● 留学生数量大幅增加 2014年：出国留学人员：45.98万，↑11.09 % 回国留学人员：36.48万，↑ 3.20 % 来华留学人员：37.71万，↑ 5.77 % （203个国家和地区） 2013/14学年：美国国际学生：88. 6万，↑8.1% （中国内地学生占31%，↑ 21%；本科生 ↑18%） 出国留学美国学生：29万 ● 教师国际流动明显加速 一. 高等教育发展任重道远 2. 教学资源跨国流动和传播速度加快 ● 中外合作办学项目和机构增长迅速 到2012年底，依法批准设立和举办的实施本科以上高等学历教育的中外合作办学项目732个、办学机构43个 ● 国际化课程、教材和课件的跨国流动和共享 3. 教育理念和教育模式的跨国传播和融合 ● 教育思想观念，教学管理、学生事务管理模式 ● 教学方式、学习方式（MOOC、翻转课堂 …） ● 大学多元文化发展 ★ 拓展办学视野，借鉴先进理念，促进双向流动 （四）教育国际化新挑战 二. 深化人才培养模式改革 （一）明确培养目标和规格 （二）加强专业建设和改革 （三）调整和优化课程体系 （四）重视能力和素质养成 （五）改革教学方法和手段 （六）科学研究要反哺教学 （七）加强教师队伍的建设 （八）营造优良的育人氛围 （九）有效的质量保障体系 高等教育发展与高校人才培养 （一）明确培养目标和规格 ● 培养类型：精英型、学术型、复合型、外向型 实用型、应用型、技术型、技能型 ● 研究和细化人才培养规格： 知识、能力、素质结构，市场特定需求 ● 遵循规律：教育教学规律、人才成长规律 ● 以学生为本：尊重学生选择权、个性特长发挥 ★ 探索构建多样化的人才培养体系 二. 深化人才培养模式改革 （二）加强专业建设和改革 ● 专业：人才培养平台，广义课程组合 ● 专业设置：科学、规范（宽窄相宜） ● 专业结构：科学的专业体系 ● 专业准入、调整和和退出机制 ● 专业内涵更新，专业方向调整 ● 学科建设与专业发展（知识基础支撑、相辅相成） ★ 面向：经济社会发展、国防建设、军事科学需求 二. 深化人才培养模式改革 （三）调整和优化课程体系 ● 平衡：通识课程与专业课程 理论教学与实践教学 学科专业基础与职业能力培养 ● 打破专业壁垒：加强跨学科/专业教育 培育新兴专业，培养复合型人才 ● 不断更新教学内容（先进、实用） ★ 整体优化：知识结构，课程体系 前瞻性、系统性、实用性 二. 深化人才培养模式改革 （四）重视能力和素质养成 ● 独立思考能力、问题意识、批判精神 分析问题与解决问题能力、实践能力 ● 综合素质、创新精神、创业意识 ● 职业能力培养、职业技能训练 首岗胜任能力与职业发展潜力 ★ 把握人才市场需求，加强系统设计 二. 深化人才培养模式改革 （五）改革教学方法和手段 ● 探索多样化、个性化教学 ● 注重探究式学习 PBL、Seminar、capstone experience 、Case Study 等 ● 改革传统课堂教学模式