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创新教学模式是提高艺术课教学质量的重要途径 摘 要：即兴伴奏是高校钢琴专业必修的课程，也是钢琴演奏者必须掌握的基本技能。通过创新教学模式，增加简谱首调唱名法教学内容，使学生学会并熟练掌握五线谱固定调和简谱首调唱名法自由转换的新方法，强化钢琴伴奏和声织体与不同类型的歌曲旋律相结合的训练，可以有效提高学生即兴伴奏的能力和水平 关键词：教学模式创新；钢琴即兴伴奏；简谱首调唱名法 钢琴即兴伴奏是钢琴专业的必修课，也是钢琴演奏者必须掌握的一项基本技能。但是在钢琴教学中如何提高学生即兴伴奏能力，一直没有有效解决的方法，致使许多毕业生走上工作岗位后，特别是从事音乐普及教育工作的学生不能很好地适应开展大众艺术活动的需要。因此，创新教学模式，抓住重点和难点，有针对性地改进教学内容和教学方法，提高学生即兴伴奏技能显得尤为重要 一、钢琴即兴伴奏教学中存在的主要问题 一是即兴伴奏移调困难。五线谱作为国际交流的音乐语言，早已在世界范围内广泛使用。如今中国市场上能够看到的歌曲钢琴伴奏谱大多也采用五线谱的形式。对于学习钢琴的学生来说，弹奏已经编好的钢琴伴奏谱是没有问题的，但是当面对非专业演唱者时，由于受音质、音高、音域的影响，他们往往需要根据演唱者的声音特点在原调的基础上进行移调弹奏。如果演唱者准备演唱的音乐作品谱面上标注的是降B调，根据演唱者的声音特点需要往下降半个调到A调时，钢琴